7．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧
B．生銹的鐵釘放入無色稀硫酸中溶液呈黃色
C．氧化鐵與硫酸溶液充分反應(yīng)后溶液呈淺綠色
D．未封閉保存的燒堿足量稀鹽酸有氣泡冒出

分析 A、根據(jù)濃鹽酸的性質(zhì)進行分析解答；
B、根據(jù)氧化鐵與稀硫酸的反應(yīng)解答；
C、根據(jù)硫酸鐵的溶液為黃色解答；
D、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉解答．

解答 解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧現(xiàn)象，正確；
B、生銹的鐵釘與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，硫酸鐵溶液是黃色的，正確；
C、氧化鐵與硫酸溶液充分反應(yīng)后溶液呈黃色，錯誤；
D、未封閉保存的燒堿會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，會產(chǎn)生氣泡，正確；
故選C．

點評 本題考查的是對實驗現(xiàn)象的描述，完成此題，可以依據(jù)已有的實驗現(xiàn)象結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請?zhí)羁眨?br />（1）點P表示的意義為t1℃時，a、c的溶解度相等，均為20g．
（2）將t3℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是b、a、c．
（3）在t2℃時將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別放入一定量的水中恰好完全溶解，配制成飽和溶液，則所得溶液質(zhì)量由小到大的順序為b、a、c．
（4）a、b、c三種物質(zhì)中能通過升溫將接近飽和的溶液變?yōu)轱柡偷氖莄．
（5）在t3℃時取a物質(zhì)50g配制成飽和溶液，若需要將該飽和溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的溶液，需要加水的質(zhì)量為50g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．試回答下列問題：
（1）下列金屬制品在使用中，利用金屬導(dǎo)熱性的是B（填字母序號）；

（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，原因是鋁的表面能形成一層致密的保護層，使里面的鋁被保護起來；
（3）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬，工業(yè)上高爐煉鐵的主反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）將鐵粉加到一定量AgNO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸觀察到有氣體逸出，則濾渣的組成成分是鐵和銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用質(zhì)量分數(shù)為5%的稀鹽酸和10%的氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示：
（1）該實驗是將氫氧化鈉溶液（選填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”）滴加到另一種溶液中．
（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時，溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH．
（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量a為40g時，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)語言包括化學(xué)符號、圖表語言等．
（1）請用化學(xué)符號填空：
①鎂離子Mg2+；②人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)H2O；③碘酒中的溶劑C2H5OH；④氮化鎂Mg2N3．
（2）用下列字母序號填空：A．活性炭  B．硫酸銅  C．二氧化硫  D．氧氣
①會形成酸雨的是C；②農(nóng)業(yè)上用來配農(nóng)藥波爾多液的是B；
③可用于防毒面具的是A；④醫(yī)療上用于搶救危重病人的是D．
（3）如圖4個圖象能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是D．
A．向一定量的飽和Ca（OH）2溶液中加入一定量的生石灰
B．相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與稀鹽酸作用，產(chǎn)生H2的質(zhì)量m（H2）與加入稀鹽酸的體積V
C．向一定量的KOH和Ba（NO3）2的混合溶液中，逐滴加入稀H2SO4
D．向一定量的HCl和CaCl2（CaCl2溶液呈中性）的混合液中加入Na2CO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．完成下列化學(xué)方程式
（1）氫氧化鉀溶液與硫酸反應(yīng)
（2）鋅與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣
（3）氫氣在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請用該化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）2個鎂離子2Mg2+，（2）形成酸雨的氣體與氮氧化物和SO2，（3）可用于改良酸性土壤Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．【資料】1．霧霾主要由二氧化硫、氮的氧化物（NOx）和可吸入顆粒物這三項組成，可吸入顆粒物英文縮寫為OM（指0.001-10μm的顆粒）．這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬，多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體，機動車尾氣、煤炭等化石燃料都是PM的主要來源．
2．圖甲是不同的霧霾顆粒進入人體的不同部位的示意圖PM10大部分能被阻擋在肺外，PM2.5進入肺泡最終會沉積在血管壁等處，造成血管變形，變脆甚至淤堵，PM1進入血液后，吞噬細胞會對部分顆粒進行吞噬…

回答下列問題：
（1）從上面的資料看，霧霾對人體的健康有（填“有”或“無”）危害．
（2）“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中引起霧霾的NO2和CO轉(zhuǎn)化為無毒的N2和CO2，圖乙為反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2．
（3）將收集的霧霾樣品通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中，溶液紅色，原因是霧霾中的二氧化硫或氮的氧化物與水反應(yīng)生成酸．
（4）戴口罩是防止霧霾顆粒進入人體的一種有效措施，市場上口罩品種繁多，為探究口罩的防護功能，小英在三只如圖丙所示瓶內(nèi)裝有少量打印炭粉，將A，B，C三種口罩分別系緊在瓶子的測口，外面覆蓋一張餐巾紙，通過打氣筒打氣，使瓶底的炭粉飛揚，實驗結(jié)果如圖丁所示，則防護功能最好的口罩為C．
【反思】從上面的探究中，請你提出一條防治霧霾的建議盡量少用化石燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的質(zhì)量分數(shù)．請根據(jù)下表回答：
成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類鈣磷鐵維生素A
質(zhì)量分數(shù)/%96.01.80.71.10.010.030.00050.015
（1）青少年缺乏鈣元素易患有佝僂�。�
（2）在豆?jié){所含的營養(yǎng)成分中糖類是供給人體能量最主要的營養(yǎng)素．

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