下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是( 。
A、用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳
B、用灼燒聞氣味的方法區(qū)分聚乙烯與聚氯乙烯
C、用水區(qū)分CuSO4粉末與KNO3粉末
D、用酚酞試液區(qū)分稀鹽酸與食鹽水
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析,二氧化碳不支持燃燒,聚氯乙烯燃燒有刺激性氣味,硫酸銅的水溶液為藍(lán)色,酚酞試液在酸性和中性溶液中為無色.
解答:解:A、把燃著的木條分別伸進(jìn)瓶?jī)?nèi),木條燃燒不變的瓶?jī)?nèi)是空氣,木條熄滅的瓶?jī)?nèi)是二氧化碳,現(xiàn)象不同,可以鑒別;
B、聚乙烯燃燒沒有刺激新氣味,聚氯乙烯燃燒有刺激新氣味,現(xiàn)象不同,可以鑒別;
C、硫酸銅粉末遇水變藍(lán),硝酸鉀粉末溶于水為無色,現(xiàn)象不同,可以鑒別;
D、酚酞試液在酸性和中性溶液中為無色,將酚酞滴入試液中均無顏色的變化,現(xiàn)象相同,無法鑒別;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行,要求出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人吸入空氣,排出CO2等氣體.為了證明人呼出的氣體中含有CO2氣體,且不是來自空氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.為了除去空氣中的CO2氣體并檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有CO2,錐形瓶I、Ⅱ中加入的試劑為(  )
    瓶I   瓶Ⅱ
  A   KOH   NaOH
  B   NaOH   Ca(OH)2
  C   稀鹽酸   AgNO3
  D   Na2SO4   BaCl2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種元素,其中A的原子核外有3個(gè)電子層,且第3電子層上的電子故比第2電子層的電子數(shù)少1;B的某氧化物的化學(xué)式為BO3,其中B與氧元素的質(zhì)量比為2:3,且B原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等;C+的電子層結(jié)構(gòu)與氖原子的相同.請(qǐng)推斷元素符號(hào):A為
 
;B為
 
;C
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,
 
是科學(xué)探究的重要手段.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,合理的和規(guī)范的是獲得可靠實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)保證.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下方法或試劑不能用來區(qū)分氧氣和二氧化碳的是( 。
A、澄清石灰水
B、紫色石蕊溶液
C、觀察顏色
D、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組溶液,不使用其他試劑,就能一一鑒別的是( 。
①NaOH,F(xiàn)eCl3,MgCl2,Na2SO4;
②HCl,BaCl2,KCl,Na2CO3;
③KNO3,NaCl,AgNO3,CaCl2;
④H2SO4,Na2CO3,BaCl2
A、①②B、③④
C、①②④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不能和水反應(yīng)的是( 。
A、NH3
B、Cu
C、CaO
D、SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組內(nèi)的轉(zhuǎn)化不能完全實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NaOH溶液
B、BaCO3、BaCl2(溶液)、BaCO3
C、Cu、CuO、Cu(OH)2、CuSO4溶液
D、Fe、Fe3O4、Fe、FeCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),只用一種試劑(括號(hào)內(nèi)物質(zhì))及相互之間的反應(yīng)不能鑒別開來的是( 。
A、固體:硫酸銅、生石灰、石灰石(稀鹽酸)
B、氣體:氧氣、氮?dú)狻⒍趸迹ǔ吻迨宜?/span>
C、固體:食鹽、硝酸銨、燒堿(水)
D、溶液:純堿、食鹽、鹽酸(酚酞試液)

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