如圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式是
 
，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
組合．所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：
 
，簡要說出它的用途：
 

（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，化學方程式是
 
．
（3）在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用
 
（填標號）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽．請在如圖2所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標簽內(nèi)容（注意寫在圖2上）．
（4）用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是
 
，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）據(jù)高錳酸鉀正確氧氣為固體加熱型，選取反應裝置，據(jù)反應物、生成物、反應條件寫出方程式，據(jù)儀器的名稱及用途解答此題；
（2）根據(jù)反應物、生成物和反應條件，依據(jù)化學方程式的書寫方法，可以寫出雙氧水分解的化學方程式；
（3）從滴加少量的液體用膠頭滴管；標簽中的內(nèi)容為溶液的名稱及其質(zhì)量分數(shù)去分析解答；
（4）考查排水法收集氧氣時的注意事項．
解答：解：（1）據(jù)反應物、生成物、反應條件寫出方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；據(jù)高錳酸鉀正確氧氣為固體加熱型，選取反應裝置為ACE，據(jù)儀器的名稱及用途解答此題，答案為酒精燈，作用為給物質(zhì)加熱；
（2）該反應的反應物是雙氧水，生成物是水和氧氣，反應條件是在二氧化錳的催化作用下，根據(jù)化學方程式的書寫方法可以寫出該反應的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，滴加少量的液體用膠頭滴管；將配制好的溶液裝入試劑瓶中，標簽中的內(nèi)容為溶液的名稱及其質(zhì)量分數(shù)；故標簽中的內(nèi)容應為：雙氧水 6%；
（4）考查排水法收集氧氣時的注意事項，用F置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是先將導管移出水面，再移去酒精燈，防止水槽中的水倒流進入試管，炸裂試管．
故答案為：（1）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，ACE，酒精燈，給物質(zhì)加熱；
（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
（3）H；．

（4）先將導管移出水面，再移去酒精燈．
點評：本題重點考查氧氣的實驗室制法中發(fā)生裝置的選取，催化劑的作用，及排水法收集氧氣時的注意事項，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、5g鎂與3g氧氣反應可生成8g氧化鎂
B、4g鎂與4g氧氣反應可生成8g氧化鎂
C、3.2g鎂與4.8g氧氣反應可生成8g氧化鎂
D、6g鎂與4g氧氣反應可生成10g氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知有下列物質(zhì)：①水  ②酒精  ③蔗糖  ④氯化鈉  ⑤鐵�、藿饎偸渲惺怯煞肿訕嫵傻氖�
 
，由原子直接構成的是
 
，由離子構成的是
 
．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色溶液可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，請你和同學們一起進行實驗探究．
實驗1：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生．過濾，所得濾液為紅色．
【解釋與結論】由實驗1中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
寫化學式），發(fā)生的化學反應方程式為
 
；
【提出問題】樣品中可能含有的物質(zhì)是什么？
【猜想與假設】小松：氯化鈉；   小北：硫酸鈉；   小躍：氯化鈉和硫酸鈉
實驗2：小松取適量實驗1所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．
【解釋與結論】根據(jù)實驗現(xiàn)象小松認為自己的猜想是正確的．
【反思與評價】請評價小松同學的結論是否正確
 

【表達與交流】為進一步探究該溶液的組成，同學們經(jīng)過討論，確定如下實驗方案：
另取少量試液于試管中，加入
 
溶液，振蕩，過濾，向濾渣中加入無色的
 
溶液，振蕩，觀察到
 
證明小北的猜想是錯誤的；
若要得到純凈的氯化鈉溶液，應取剩余試液于燒杯中，加入
 
溶液，充分攪拌，即可得到純凈的氯化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示
+2價的鈣元素
 
；3個銅原子
 
；硫酸亞鐵中鐵元素為+2價
 

2個氮分子
 
；5個鋁離子
 
；2個硝酸根離子
 
；
n個硫離子
 
；構成氯化鈉的陰離子
 
；水分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗考試前夕，小毛同學在實驗操作練習中，發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有白色粉末．為了確定白色粉末的成分，小毛進行了如下的探究：
（1）小毛猜測白色粉末中含有碳酸鈉，請指出他的理由：
 
（用化學方程式表示）．
（2）為了確定自己的猜測，小毛設計了如下的方案：取少量白色粉末于試管中，加水溶解配成溶液，再用酚酞溶液檢驗．你認為他的方案可行嗎？為什么？
（3）如果你是小毛的同桌，請你設計另一種方案幫助小毛確定他的猜測．寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論，并寫出相關的反應化學方程式．（自己設計表格，不允許用步驟（4）的方法）
（4）為了進一步除去雜質(zhì)，小毛取了2g白色粉末，加入足量的水充分溶解，再滴加澄清石灰水，充分反應后，過濾，得到了白色沉淀1g．要想把沉淀和溶液分開，可采用
 
方法，還需用到玻璃儀器有玻璃棒和
 
．根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可以計算的數(shù)據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為
 
等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
 
，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
 
．由此得到的結論是
 
．
請回答下列問題：
（1）上面的實驗同時證明了氮氣有
 
的化學性質(zhì)．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能
 
（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學按照老師要求，配制20g 10%的氯化鈉溶液，但是發(fā)現(xiàn)實驗室沒有純凈的氯化鈉，只有含泥沙的粗鹽．經(jīng)過與同學的討論，打算按如下步驟配制溶液：
步驟一：粗鹽提純
（1）溶解：稱取10g粗鹽并加水溶解，需要用到如圖中哪些儀器
 
．（填字母）
（2）過濾：在該操作中上圖缺少的關鍵儀器是
 
．
（3）蒸發(fā)結晶：將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，當
 
可以停止加熱．
步驟二：配制溶液
①計算：氯化鈉的質(zhì)量為
 
g，水為
 
 ml．
②稱量：用
 
稱量氯化鈉質(zhì)量，用量筒來量取所需的水，量筒的規(guī)格是
 
（從下列中選用：10mL、20mL、50mL）．量取液體時，量筒應放平穩(wěn)，視線應與液體的
 
保持水平．
③溶解：把稱取的氯化鈉溶解在量取的水中，就能得到所需要的氯化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置，請回答問題：
（1）在加入藥品之前應先
 
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同）；用符號表示該反應的原理
 
，反應類型是
 
．要現(xiàn)在試管口塞一團棉花的作用是
 
．用過氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
．你認為兩套裝置不一樣的主要原因是
 
．
（3）某同學用E裝置收集氧氣，理由是
 
，為什么導管口剛有氣泡冒出時，不宜立即收集
 
．實驗結束為什么要將導管從水槽中移出再熄滅酒精燈
 
．
（4）若選用B裝置制備氣體時應注意什么
 
．如果用B裝置制取氧氣，若想控制反應速率，你認為如何改進？
 
．

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