某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.請你與他一起設(shè)計(jì)并完成下列探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL6%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:
2H2O2=2H2O+O2
2H2O2=2H2O+O2
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二
向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
無明顯現(xiàn)
二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三
向盛有5mL6%的過氧化氫溶液的試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
向盛有5mL6%的過氧化氫溶液的試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
有大量氣泡
產(chǎn)生,帶火
星的木條迅
速復(fù)燃
二氧化錳能加快
過氧化氫的分解速率
(1)請你幫該同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
①在“實(shí)驗(yàn)三”的操作中增加了兩次稱量,她稱量的是
二氧化錳
二氧化錳
的質(zhì)量;
②利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作是:
傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液
傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液
;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒變,是過氧化氫分解的催化劑.
分析:實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件以及生成物書寫方程式;
在驗(yàn)證二氧化錳的催化作用時(shí),可設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn),利用對比實(shí)驗(yàn)說明二氧化錳能加快反應(yīng)的速度,且反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的化學(xué)性質(zhì)保持不變.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一:過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,其反應(yīng)方程式為:2H2O2=2H2O+O2
故填:2H2O2=2H2O+O2↑;
二氧化錳只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)了三個(gè)對比實(shí)驗(yàn),一個(gè)實(shí)驗(yàn)在試管中只放雙氧水,雙氧水也能分解產(chǎn)生氧氣,但產(chǎn)生氧氣的速度太慢.第二個(gè)實(shí)驗(yàn),在試管中只放二氧化錳,二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣.第三個(gè)實(shí)驗(yàn)既放雙氧水,也放二氧化錳,能很快的放出氧氣.
為了說明二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變.做了兩次稱量,目的是比較二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量是否變化.并且在驗(yàn)證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變時(shí),將剩余的固體中再倒入雙氧水,發(fā)現(xiàn)雙氧水又能很快的放出氧氣.
故答案是:
實(shí)驗(yàn)二:向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條;二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣;
實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL6%的過氧化氫溶液的試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條;
(2)①二氧化錳;
②傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液;有大量氣泡產(chǎn)生.
點(diǎn)評:在確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí),不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率,還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.只有這兩條都不變,才是催化劑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫與二氧化錳來制取氧氣,該反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室也可用高錳酸鉀來制取氧氣.某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)來證明高錳酸鉀溶液的紫紅色是MnO4-的顏色,而不是K+的顏色,他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)步驟中沒有意義的是
 

①將高錳酸鉀晶體加熱分解,所得固體質(zhì)量減少
②觀察氯化鉀溶液沒有顏色,表明溶液中K+無色
③在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后未見明顯變化,表明鋅與K+不反應(yīng)
④在高錳酸鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后見紫紅色褪去,表明MnO4-為紫紅色
(3)過氧化鈉與水的反應(yīng)也能用來制取氧氣:
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2 ;2H2O2=2H2O+O2
已知:當(dāng)NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于24%時(shí),酚酞顯無色;H2O2具有漂白性,能使有色有機(jī)物氧化褪色.現(xiàn)將0.39g Na2O2溶解在10.0mL過量水中,再向所得溶液中滴入2滴酚酞,溶液先變紅,片刻后紅色褪去.據(jù)此回答下列問題:
①甲同學(xué)認(rèn)為紅色褪去的原因是由于溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大,此種說法
 
(填“正確”或“不正確”).請通過計(jì)算加以說明.(假設(shè)過氧化氫完全分解;水的密度為1g/cm3
②乙同學(xué)認(rèn)為紅色褪去的原因是由于反應(yīng)后的溶液中有過氧化氫存在.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.請你與他一起設(shè)計(jì)并完成下列探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL6%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:
______.
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二______無明顯現(xiàn)______
實(shí)驗(yàn)三______有大量氣泡
產(chǎn)生,帶火
星的木條迅
速復(fù)燃
二氧化錳能加快
過氧化氫的分解速率
(1)請你幫該同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
①在“實(shí)驗(yàn)三”的操作中增加了兩次稱量,她稱量的是______的質(zhì)量;
②利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作是:______;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:______.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒變,是過氧化氫分解的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.請你與他一起設(shè)計(jì)并完成下列探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL6%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:
______.
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 ______ 無明顯現(xiàn) ______
實(shí)驗(yàn)三 ______ 有大量氣泡
產(chǎn)生,帶火
星的木條迅
速復(fù)燃
二氧化錳能加快
過氧化氫的分解速率
(1)請你幫該同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
①在“實(shí)驗(yàn)三”的操作中增加了兩次稱量,她稱量的是______的質(zhì)量;
②利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作是:______;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:______.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒變,是過氧化氫分解的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年云南省保山市龍陵三中九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.請你與他一起設(shè)計(jì)并完成下列探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL6%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:
______.
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二______無明顯現(xiàn)______
實(shí)驗(yàn)三______有大量氣泡
產(chǎn)生,帶火
星的木條迅
速復(fù)燃
二氧化錳能加快
過氧化氫的分解速率
(1)請你幫該同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
①在“實(shí)驗(yàn)三”的操作中增加了兩次稱量,她稱量的是______的質(zhì)量;
②利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作是:______;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:______.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒變,是過氧化氫分解的催化劑.

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