14．下列實驗現(xiàn)象描述有錯誤的是（　�。�
A．加熱銅綠，生成黑色固體，出現(xiàn)水珠，產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成

分析 A、根據(jù)加熱銅綠的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)在空氣中加熱銅片的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、加熱銅綠，生成氧化銅、水和二氧化碳，會觀察到生成黑色固體，出現(xiàn)水珠，產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
D、在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、鹽的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在化學(xué)變化中物質(zhì)的分子本身發(fā)生了變化．√（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．利用液氮制造低溫做手術(shù)B．酒精用作酒精燈的燃料
C．利用石墨制造鉛筆芯D．利用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（　�。�
A．顏色B．硬度C．穩(wěn)定性D．揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．分子和原子在化學(xué)變化中都能再分
B．原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
C．溫度升高時，溫度計里水銀柱上升是因為汞原子變大
D．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，不同分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進(jìn)行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實驗用品分解溫度
13.0g氯酸鉀580
23.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳350
33.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅370
4x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵390
【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】
（1）實驗4中x的值應(yīng)為3.0，由實驗1與實驗4對比，證明猜想合理
（2）實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【繼續(xù)探究】小組同學(xué)完成上述實驗后，又深一步進(jìn)行“氧化銅用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系”的探究，下表是他們的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，請你回答有關(guān)問題：
氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比$\frac{1}{40}$$\frac{1}{20}$$\frac{1}{10}$$\frac{1}{5}$$\frac{1}{3}$$\frac{1}{2}$$\frac{2}{3}$$\frac{1}{1}$$\frac{2}{1}$
生成1L氧氣所需的時間（s）1247950547593106153240
【分析整理】
（3）據(jù)上表可知氧化銅用量過多，產(chǎn)生氧氣的速率變慢（填“變快”、“變慢”或“不變”），氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為$\frac{1}{10}$時，反應(yīng)速率最快．
【結(jié)論1】在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是（填“是”或“不是”）越多越好．
【舉一反三】該興趣小組同學(xué)想到了雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣，又提出問題：雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)？
【設(shè)計并完成實驗】
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
（4）實驗中，小組同學(xué)安裝了圖1裝置測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．下列檢查該裝置氣密性的方法中正確的是A．

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（5）本實驗中，還可以選用下列圖2的裝置C來代替注射器來測量O2體積
【結(jié)論2】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列幾種常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．食醋B．碳酸氫銨C．空氣D．自來水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．化學(xué)變化中分子改變，原子不變
B．化學(xué)變化中分子改變，物理變化中分子不變
C．用過濾的方法不能將硬水軟化
D．原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，他為了探究是何物質(zhì)，做了如下實驗：
①把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；
②在A中加入黑色粉末C，稍微震蕩，在常溫下就能迅速分解產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變；
③他把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛有B的集氣瓶中，木條復(fù)燃并劇烈燃燒；
④他把淡黃色粉末E點然后放入盛有B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)小李的實驗，寫出A、C、F三種物質(zhì)的名稱．
A過氧化氫   C二氧化錳   F二氧化硫
（2）寫出上面②、④實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ ④S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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