6.(1)如圖是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有小氣球,下端能與白磷接觸的玻璃管,引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻到室溫后,氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi),氣球縮進(jìn)的原因是氧氣消耗,導(dǎo)致錐形瓶中的氣壓減小,若把玻璃管換成玻璃棒,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果瓶塞飛出.

(2)小明同學(xué)學(xué)了質(zhì)量守恒定律后,自己查資料得知鐵粉和稀硫酸在常溫下可反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生了改變?請(qǐng)你和小明按下面的過(guò)程一起探究:
①提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變(填“變”或“不變”)
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:按你的假設(shè)小明設(shè)計(jì)了如圖裝置的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的鐵粉倒入稀硫酸中,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;反應(yīng)后,你認(rèn)為天平最終能平衡嗎?說(shuō)出你的理由不能平衡,這是因?yàn)榉磻?yīng)生成的氫氣使氣球膨脹,產(chǎn)生向上的浮力.

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;                             
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)和質(zhì)量不變.

解答 解:(1)待錐形瓶冷卻到室溫后,氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi),氣球縮進(jìn)的原因是氧氣消耗,導(dǎo)致錐形瓶中的氣壓減小;
若把玻璃管換成玻璃棒,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,由于放熱導(dǎo)致錐形瓶中氣壓增大,可能會(huì)導(dǎo)致瓶塞飛出.
故填:氧氣消耗,導(dǎo)致錐形瓶中的氣壓減;瓶塞飛出.
(2)①提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變.
故填:不變.
②實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的鐵粉倒入稀硫酸中,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
反應(yīng)后天平最終不能平衡,這是因?yàn)榉磻?yīng)生成的氫氣使氣球膨脹,產(chǎn)生向上的浮力.
故填:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;不能平衡,這是因?yàn)榉磻?yīng)生成的氫氣使氣球膨脹,產(chǎn)生向上的浮力.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)物質(zhì)的用途的說(shuō)法,正確的是(  )
A.用苛性鈉中和土壤的酸性B.用小蘇打中和過(guò)多胃酸
C.硫酸銅可用于配制農(nóng)藥波爾多液D.消石灰不能用于樹(shù)木防蟲(chóng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)氫原子2H;          
(2)75%的醫(yī)用酒精中的溶質(zhì)C2H5OH
(3)氯化鐵溶液中的金屬離子Fe3+
(4)氯化鋅中鋅元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Zn}$Cl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.以下是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器.

(1)某同學(xué)要用石灰石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳?xì)怏w,已經(jīng)選擇了儀器①②⑥,則還需要從上圖中選擇的儀器是③(填序號(hào));
(2)要制取2.2gCO2氣體,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是5g;
(3)下課后,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置中石灰石已經(jīng)完全反應(yīng),他和老師一起探討以下問(wèn)題.
①檢驗(yàn)鹽酸是否剩余,可以選擇下列試劑中的BC;
A.酚酞溶液                          B.AgNO3溶液                           C.Cu(OH)2固體
②如果鹽酸有剩余,為了除去鹽酸,得到純凈的氯化鈣溶液,可以選擇下列操作中的C之后過(guò)濾.
A.加過(guò)量的CaO固體           B.加過(guò)量的Ca(OH)2溶液         C.加過(guò)量的CaCO3固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱是集氣瓶,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;所選用的制取裝置是AD(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是MnO2,想收集較純凈的氧氣所選用的裝置是E(填序號(hào)).
(4)在初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,小紅用所選制取裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿,錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止.若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出可行的辦法.
方法是從長(zhǎng)頸漏斗處繼續(xù)添加過(guò)氧化氫溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.往盛有一定量CaCl2溶液的燒杯中緩慢加入Na2CO3溶液,充分反應(yīng),測(cè)得如圖所示的燒杯中溶液總質(zhì)量隨加入的Na2CO3溶液質(zhì)量的變化圖象.(注:CaCl2溶液顯中性)
(1)從A到B,溶液的pH值不變.(填“變大”或“變小”或“不變”)
(2)求原溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出必要的計(jì)算過(guò)程)
(3)C點(diǎn)的縱坐標(biāo)為290g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、澄清石灰水,石灰石和稀鹽酸以及下列儀器.

(1)利用上述儀器、藥品可以制取較多的二氧化碳,你選擇的儀器是①②⑦⑧(填序號(hào)),藥品是石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水并沒(méi)有出現(xiàn)渾濁的原因可能是澄清石灰水變質(zhì),寫出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(2)若補(bǔ)充一種儀器,利用上述儀器也可制得較純凈的氧氣,你還需選擇的儀器是①③④⑤⑥(填序號(hào)),反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.根據(jù)H2燃燒的實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題:

(1)點(diǎn)燃H2之前,一定要進(jìn)行的操作是驗(yàn)純,以免發(fā)生爆炸;具體的操作是用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住,試管口向下,移近火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火;如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純,需要重新收集并驗(yàn)純;如果只聽(tīng)到很微弱的噗噗的聲音,則說(shuō)明氫氣已經(jīng)純凈.
(2)H2燃燒的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.由該實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論:水是由氫元素與氧元素組成,判斷的理由是化學(xué)變化中元素的種類不變.
(3)實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅與稀硫酸制取H2,發(fā)生裝置應(yīng)該選擇B,收集H2的方法分別是:C和E.(填序號(hào))檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.呼氣是人體散失水分的途徑之一,下列實(shí)例中,不能證明這一點(diǎn)的是( 。
A.冬天氣溫很低時(shí),一邊說(shuō)話一邊會(huì)冒出“白氣”
B.向澄清的石灰水吹氣,石灰水會(huì)變渾濁
C.口罩戴的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)很潮濕
D.擦玻璃時(shí),朝玻璃呵幾下氣,可以擦得干凈些

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同步練習(xí)冊(cè)答案