實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的過(guò)氧化氫溶液,為測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)取100g該溶液與1g二氧化錳混合,使其充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。
(1)完全反應(yīng)后,經(jīng)過(guò)濾、烘干,得到固體的質(zhì)量為_(kāi)____(不計(jì)操作過(guò)程中的損耗)
(2)產(chǎn)生氣體的速度越來(lái)越慢的原因是_____。
A.二氧化錳越來(lái)越少
B.過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來(lái)越小
C.溫度越來(lái)越高
(3)計(jì)算所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(規(guī)范寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省安慶市區(qū)二十二校聯(lián)考2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣來(lái)制取氧氣。
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
[查閱資料]過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
[猜想與論證](1)小明依據(jù)_____,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:用加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。
驗(yàn)證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下表,完成表中的空白處:
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下:將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開(kāi)后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管; ②加入過(guò)氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出; ③收集一瓶氣體,圖示收集方法為_(kāi)____,能用該方法收集氧氣的原因是_____; ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)_____; ⑤檢驗(yàn)氣體。方法是_____。 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明,加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣 |
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
驗(yàn)證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下面表格。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
①檢裝置氣密性 ②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明,不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣 |
[分析與反思]:
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議是:_____。(建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)。
[質(zhì)疑再探究]:純氧能使帶火星的木條復(fù)燃,若氧氣不純能不能使帶火星的木條復(fù)燃呢?使帶火星的本條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢?帶著這些問(wèn)題小明查閱資料。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
氧氣的體積分?jǐn)?shù) | 20% | 30% | 40% | 50% |
帶火星木條的狀況 | 無(wú)變化 | 微亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
①小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)_____沒(méi)有必要做,理由是_____。
②自上表可知,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時(shí),即可使帶火星的木復(fù)燃。
③采用“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù),若你還想更精準(zhǔn)地測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù),你選擇氧氣體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)____來(lái)實(shí)驗(yàn)。假設(shè)排水法能收集到純凈的氧氣,若用一個(gè)300mL的集氣瓶來(lái)做此實(shí)驗(yàn),需要計(jì)算出集氣瓶中預(yù)先注入水的體積(設(shè)為x),請(qǐng)你列出關(guān)于x的方程:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市校2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
近日華為公司發(fā)布mate30系列5G手機(jī),下列選項(xiàng)一定涉及化學(xué)變化的是
A.壓鑄鋼板 B.打磨拋光 C.腐蝕電路板 D.包裝發(fā)售
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東濰坊孟疃學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期單元測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列事實(shí)能說(shuō)明鋁的金屬活動(dòng)性比鐵或銅強(qiáng)的是
A.鋁在地殼中含量比鐵高 B.鋁的熔點(diǎn)低于銅的熔點(diǎn)
C.空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕 D.鋁絲在硫酸銅溶液中能形成“銅樹(shù)”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東濰坊孟疃學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期單元測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí),下列操作會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小的是( )
①稱(chēng)量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì); ②用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù);
③往燒杯中加水時(shí)有水灑出;④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時(shí)有少量濺出。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年山東省德州市樂(lè)陵市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
有A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑,在相同的溫度下,向四個(gè)小燒杯中分別加入200g、150g、100g、50g某溶質(zhì),充分溶解后,如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)_______(填序號(hào),下同)中盛的一定是飽和溶液;______中盛的一定是不飽和溶液,______中盛的可能是飽和溶液。
(2)四個(gè)燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是:______。
(3)若固體溶質(zhì)是硝酸鉀,對(duì)A、B兩個(gè)燒杯同時(shí)升高溫度(均勻進(jìn)行),固體物質(zhì)先消失的是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年山東省德州市樂(lè)陵市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
用右圖所示的密閉實(shí)驗(yàn)裝置,能夠使氣球先膨脹,過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是( )
A.固體:硝酸銨;液體:水 B.固體:生石灰;液體:水
C.固體:碳酸鈉;液體:稀鹽酸 D.固體:氯化鈉;液體:水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市南校區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第二次線(xiàn)上測(cè)試化學(xué)試卷 題型:多選題
小明同學(xué)在家里設(shè)計(jì)了以下“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案,其中不可行的是( 。
A. 用鋼絲球洗刷鋁鍋表面的臟物
B. 用潔廁精(主要成分是鹽酸)來(lái)除去鐵銹
C. 用過(guò)濾的方法把硬水變成軟水
D. 用食醋除去熱水瓶中的水垢
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省泰安市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列選項(xiàng)中物質(zhì)的俗名、化學(xué)式、類(lèi)別、用途完全對(duì)應(yīng)的是( )
A.純堿 Na2CO3堿、制玻璃
B.生石灰 CaO氧化物、補(bǔ)鈣劑
C.食鹽 NaCl鹽、除鐵銹
D.火堿 NaOH堿、生產(chǎn)橡膠
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