通過化學(xué)反應(yīng)方程式知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，但實(shí)驗(yàn)所測(cè)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（ ）
A．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功
C．大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水
D．查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
【答案】分析：由題意，通過方程式知道，2H2O 2H2↑+O2↑，電解水時(shí)氫氣和氧氣的體積比為2：1，但是實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)略大于2：1：
A、做任何試驗(yàn)，試驗(yàn)數(shù)據(jù)由誤差時(shí)，都要反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因；
B、試驗(yàn)態(tài)度要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，不能似是而非；
C、氧氣比氫氣更易溶于水，也會(huì)使所得數(shù)據(jù)略大于2：1；
D、查找裝置是否漏氣，氧氣漏出的太多，也可能數(shù)據(jù)略大于2：1．
解答：解：A、“反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因”，做法正確，做任何試驗(yàn)，試驗(yàn)數(shù)據(jù)由誤差時(shí)，都要反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因，故A正確；
B、“實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功”，做法錯(cuò)誤，試驗(yàn)態(tài)度要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，不能似是而非，故B錯(cuò)誤；
C、“大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水”，做法正確，有假設(shè)，才有驗(yàn)證，故C正確；
D、“查找裝置是否漏氣”，做法正確，氧氣漏出也可能數(shù)據(jù)略大于2：1，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧；注意一下試驗(yàn)的注意事項(xiàng)和探究的一些方法和步驟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原CuO的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無色氣體．他們查閱資料后得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，猜測(cè)反應(yīng)物比例不同，產(chǎn)物也會(huì)不同．因此，生成物中有CO2、CO和Cu，固體還可能有Cu2O．又知Cu2O能和常見的酸（HNO3除外）反應(yīng)生成Cu2+和Cu．為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體．甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：先將氣體通過足量的NaOH溶液，干燥后再通過灼熱的CuO，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有
 
色固體生成，說明一定含有CO氣體；
②上述實(shí)驗(yàn)方案中可選用的一種氣體干燥劑是
 
；
③甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有無不足之處？若有，請(qǐng)你指出有何不良后果，并提出改進(jìn)方案；若沒有，該問不需作答．
 
．
（2）探究紅色固體中是否有Cu2O．
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢    b．實(shí)驗(yàn)    c．請(qǐng)教老師
你認(rèn)為最能解決實(shí)際問題的方法是
 
（填字母序號(hào)）．
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有Cu2O．
  實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
 
化學(xué)反應(yīng)方程式
 
（3）為探究紅色固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)另取一份CuO與木炭組成的混合物8.48g，高溫下充分反應(yīng)后，剩余固體呈紅色（氧化銅全部被還原），其質(zhì)量為6.72g，且反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體能全部被足量的澄清石灰水吸收，將所得的沉淀過濾、洗滌、干燥、稱量得4.00g．請(qǐng)通過計(jì)算幫助他們分析固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對(duì)“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會(huì)引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生了興趣．
探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣．
②醋酸（化學(xué)式用HAc表示）不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽．
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根據(jù)流程回答問題：
（1）操作①的名稱是
 
．
（2）加入足量CaCl2溶液的目的是
 
．
（3）已知?dú)怏wD能使澄清石灰水變渾濁，步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽．
探究二：不同溫度下，草酸鈣分解的產(chǎn)物是否相同？
已知下列事實(shí)：
①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物．
②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如乙圖所示．根據(jù)上述事實(shí)，回答下列問題：
（4）草酸鈣高溫完全分解的化學(xué)方程式為
 
．
（5）通過上圖數(shù)據(jù)分析，400℃--500℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
700℃時(shí)剩余固體的成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2005?玄武區(qū)一模）隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車尾氣作為一種重要的空氣污染源，越來越受到世界各國(guó)的普遍關(guān)注．
（1）汽車通常用汽油做燃料，若汽油燃燒時(shí)供氧不足，就會(huì)產(chǎn)生有毒氣體一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2X+23O2
 點(diǎn)燃 
.
 
12CO2+4CO+18H2O（其中X代表汽油的化學(xué)式），請(qǐng)你寫出X的化學(xué)式
C8H18
C8H18
．
（2）汽車尾氣中主要的有害氣體是CO和NO，為了減少空氣污染，通常在汽車的排氣管上安裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”（用鉑、鈀合金做催化劑），使它們轉(zhuǎn)化為參與大氣生態(tài)循環(huán)的二氧化碳和氮?dú)猓?qǐng)寫出轉(zhuǎn)化器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
2CO+2NO
 鉑、鈀合金 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 鉑、鈀合金 
.
 
2CO2+N2
．
（3）除了用上述“催化轉(zhuǎn)化器”方法減少汽車尾氣污染外，請(qǐng)你為環(huán)保部門提供一些關(guān)于防止汽車尾氣污染的建議（至少兩條）
改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒方式
改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒方式
；
使用其它清潔能源
使用其它清潔能源
．
（4）楊華同學(xué)為了證明汽車尾氣中含有CO2、CO、H2O，并測(cè)定出轉(zhuǎn)化后所得氮?dú)獾捏w積（假設(shè)每步反應(yīng)都完全，進(jìn)入轉(zhuǎn)化器的氣體要求干燥，假設(shè)汽車尾氣中只含CO2、CO、H2O、NO），在環(huán)�？蒲腥藛T的幫助下，取來一定量的汽車尾氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（白色的無水硫酸銅與水反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅晶體）
①現(xiàn)有如圖所示裝置，請(qǐng)你為該同學(xué)把實(shí)驗(yàn)裝置按氣流方向從左至右連接好（儀器不重復(fù)使用，用裝置序號(hào)填空）：汽車尾氣接
B
B
接
A
A
接
E
E
接
G
G
接
D
D
接
F
F
接
C
C
．

②A裝置應(yīng)從
a
a
  （填小寫字母）端進(jìn)氣，F(xiàn)裝置應(yīng)從
d
d
 （填小寫字母）端進(jìn)氣．
③寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（5）如果該同學(xué)取來的汽車尾氣質(zhì)量為100g，按上題實(shí)驗(yàn)要求來做，已知經(jīng)過“催化轉(zhuǎn)化器”轉(zhuǎn)化后的氣體通過盛石灰水裝置，該裝置反應(yīng)前的質(zhì)量為303.50g，反應(yīng)后的質(zhì)量為303.94g．請(qǐng)你計(jì)算所取的汽車尾氣中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（相對(duì)原子質(zhì)量：H-1　C-12　O-16　Ca-40）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?大慶）現(xiàn)有一定質(zhì)量含有少量泥沙等不溶性雜質(zhì)和少量Na2SO4，MgCl2，CaCl2等可溶性雜質(zhì)的粗鹽樣品，某實(shí)驗(yàn)小組利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器對(duì)粗鹽樣品進(jìn)行提純，提純步驟如下：
請(qǐng)根據(jù)提純步驟回答下列問題．
（1）步驟⑦的操作名稱為
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶
．
（2）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟②中所涉及的化學(xué)方程式
BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
．
（3）步驟⑥中加入過量鹽酸的目的是
除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉
除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉
．
（4）步驟②和步驟④
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）顛倒，理由是
如果顛倒，無法除去過量的氯化鋇
如果顛倒，無法除去過量的氯化鋇
．
（5）檢驗(yàn)步驟④中Na2CO3溶液已過量的方法是
取上層清液于試管中，滴加氯化鈣溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明碳酸鈉溶液已經(jīng)過量
取上層清液于試管中，滴加氯化鈣溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明碳酸鈉溶液已經(jīng)過量
．
（6）加碘食鹽相關(guān)信息如圖所示．

食鹽中的碘酸鉀（KIO3）在酸性條件下，可以將碘化鉀（KI）變成碘（I2），化學(xué)方程式如下：
KIO3+5KI+6HCl=6KCI+3I2+3H2O
①向裝有碘化鉀和淀粉混合液的試管中，滴入稀鹽酸將溶液酸化，再加入食鹽，若食鹽中有碘化鉀，則加入食鹽后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
混合液由無色變成藍(lán)色
混合液由無色變成藍(lán)色
．
②小強(qiáng)同學(xué)欲測(cè)定加碘鹽中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：取10g食鹽樣品于試管中加水溶解，加入過量KI的和淀粉混合溶液，再滴入稀鹽酸將溶液酸化使其充分反應(yīng)后，調(diào)節(jié)溶液呈中性，再向試管中滴加硫代硫酸鈉溶液（Na2S2O3），發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI
當(dāng)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.237%Na2S2O3溶液2g時(shí)，I2恰好反應(yīng)完全，通過計(jì)算判斷該食鹽樣品是否合格（已知Na2S2O3的相對(duì)分子質(zhì)量為158．請(qǐng)寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是元素周期表的部分信息，表中所列的數(shù)字為原子序數(shù)，字母分別代表某一化學(xué)元素，請(qǐng)回答下列問題：
1   2
3 4   5 A 7 B 9 C
11 12   13 14 D E 17 18
19 20                                
（1）地殼中含量最多的元素處于
 
位置（用A、B、C、D、E表示），其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．
（2）已知在高溫下，14號(hào)元素單質(zhì)與另一種物質(zhì)能通過化合反應(yīng)制成光纖，該化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．
（3）已知金屬單質(zhì)越易與水反應(yīng)，金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：11號(hào)元素金屬單質(zhì)與冷水劇烈反應(yīng)，12號(hào)元素金屬單質(zhì)與熱水緩慢反應(yīng)，13號(hào)元素金屬單質(zhì)投入熱水中無明顯現(xiàn)象，則金屬單質(zhì)的活動(dòng)性最強(qiáng)的是
 
，最弱的是
 
（用數(shù)字填寫）

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