分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(5)發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定.
解答 解:(1)a是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;b是長(zhǎng)頸漏斗,通過長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)不需要,可選用的發(fā)生裝置是B裝置;
故填:B;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用②裝置作為發(fā)生裝置;高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)可以用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,用排水法收集氧氣時(shí),為防止發(fā)生倒吸炸裂試管,待集氣瓶里的水排完后的操作是先從水中取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;
故填:氧氣的密度比空氣大;先從水中取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;
(5)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法收集.
答案:反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱;D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于氧化物 | B. | 由三種元素組成 | ||
C. | 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為90:11:40 | D. | 一個(gè)青蒿素分子含有42個(gè)原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈燃燒 | B. | 火星四射 | C. | 有黑色固體生成 | D. | 放出大量的熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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