小明從家里取來：①食醋（主要成分的性質(zhì)與鹽酸類似），②大理石碎片（主要成分為CaCO3），③味精，④食鹽等．小紅從家中取來一個玻璃杯和一支蠟燭．他倆做家庭小實驗來證明CO2不能支持燃燒．你能幫他倆完成這個實驗嗎？怎樣操作？
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的實驗室制法
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：食醋能與大理石碎片反應(yīng)生成了二氧化碳，利用二氧化碳能使燃著的蠟燭熄滅，來證明二氧化碳不支持燃燒．
解答：解：根據(jù)題意可知，食醋能與大理石碎片反應(yīng)生成了二氧化碳，利用題中給出玻璃杯、蠟燭，使生成的二氧化碳將燃著的蠟燭熄滅，來證明CO2不能支持燃燒．所以，能完成這個實驗．實驗如下：
將燃著的蠟燭放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．觀察蠟燭的燃燒．
故答為：能，將燃著的蠟燭放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．觀察蠟燭的燃燒．
點評：本題從生活實際出發(fā)，間接的考查了碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)、二氧化碳的性質(zhì)．比較靈活．同學(xué)們今后要多觀察生活的實際現(xiàn)象，多用我們學(xué)到的知識來解釋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)在一些城市街道旁安裝有“直飲水”點，其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起
 
作用；超濾膜可以讓水分子通過，其他大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于
 
（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用如圖裝置來制取氧氣，請按要求填寫；

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）用A裝置制氧氣時，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口，把導(dǎo)管的一端浸在水里，兩手緊貼其外壁，此項操作的目的是檢查裝置的
 
．
（3）若用高錳酸鉀來制取氧氣時，則要將一團(tuán)棉花放在試管口的地方，原因是
 
．
（4）如果用D裝置收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿：
 
；
（5）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是
 
；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因
 
．
（6）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的物理性質(zhì)是
 
．若要制取和收集甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填裝置編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Cu2（OH）2CO3受熱分解時生成水、二氧化碳和一種黑色的金屬氧化物．人類很早就發(fā)現(xiàn)孔雀石[其主要成分為Cu2（OH）2CO3]在熊熊燃燒的樹木中（有木炭產(chǎn)生）灼燒，燃燒后的余燼里會有紅色光亮的金屬凝固出來．請寫出此過程中有關(guān)的化學(xué)方程式（兩個）：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
．
（2）用過氧化氫與二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集的裝置組合是
 
（填序號，下同）；寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）某同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，試管口放一小團(tuán)棉花的目的是
 
．
他設(shè)計了以下六步主要操作：
①點燃酒精燈，給試管加熱    ②熄滅酒精燈    ③檢查裝置的氣密性    ④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上  ⑤用排水法收集氧氣  ⑥將導(dǎo)管從水面下取出．正確的操作順序是
 
．
（4）用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實驗操作中，如果收集到的氧氣不純，可能原因是
 
．
A．裝置漏氣　　　　　　　　　　　　　　　B．集氣瓶中的水沒有裝滿
C．沒有等到產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡就收集了　　D．集氣瓶中的水沒有全部排掉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列儀器的名稱．
（1）
 

（2）
 

（3）
 

（4）
 

（5）
 

（6）
 

（7）
 

上述儀器中，可用于固體加熱的是
 
（填序號，下同），可用作熱源的是
 
，能直接加熱的是
 
，取用少量液體的是
 
，用于量取液體體積的是
 
，用于收集或貯存氣體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑤的名稱是
 
；取用塊狀固體必須用到的儀器是
 
（填序號）．
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器
 
（填序號）；加入藥品前首先要
 
，收集氧氣可用排水法收集，是因為
 
．
（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器
 
（填序號）；其文字表達(dá)式為
 
．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是
 
．
（5）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，氣泡開始放出時，不宜立即收集，其原因是
 
，應(yīng)待
 
時，再收集．實驗結(jié)束時應(yīng)
 
．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片．
（6）含有32g氧元素的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若成人每人從空氣中吸入10L氧氣，則折算為空氣的體積約為
 
，其中，氮氣的體積約為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化的基本特征是
 
．生活中的下列變化：①濕衣服晾干；②鋼鐵生銹；③蠟燭燃燒；④冰雪消融．其中屬于物理變化的是
 
（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案