【題目】(2018石家莊42中一模)如圖所示:稀硫酸能夠?qū)щ姡且驗榇嬖谧杂梢苿拥碾x子,通電時氫離子的運動方向是從__________向__________(填“左”或“右”)。當(dāng)向盛有稀硫酸的燒杯中逐漸加入氫氧化鋇溶液時,觀察到的現(xiàn)象是:___________________________;當(dāng)觀察到____________時,此時燒杯中溶液的pH為7。
【答案】左 右 燒杯內(nèi)溶液逐漸變渾濁,燈泡逐漸變暗后熄滅,之后燈泡又逐漸變亮 燈泡熄滅 燈泡熄滅
【解析】
稀硫酸中氫離子帶正電,因此接通電源時,氫離子向負(fù)極移動,即向右運動。向稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液發(fā)生的反應(yīng)為H2SO4+Ba(OH)2= BaSO4↓+2H2O ,因此觀察到溶液變渾濁,由于反應(yīng)過程生成物為難溶性的硫酸鋇和難解離的水,因此隨著氫氧化鋇溶液的加入,稀硫酸中自由移動的離子逐漸變少,溶液的導(dǎo)電能力逐漸減弱,觀察到燈泡變暗,當(dāng)燈泡熄滅時,溶液中沒有自由移動的離子,即酸堿恰好中和,此時燒杯內(nèi)溶液的pH=7,繼續(xù)加入氫氧化鋇溶液,燈泡又開始變亮。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。某興趣小組同學(xué)對一廢鋼成分進(jìn)行了探究。
問題1:這種鋼屬于哪種類型的鋼?
【查閱資料】含碳量0.03%~0.3%,為低碳鋼;含碳量0.3%~0.6%,為中碳鋼;含碳量0.6%~2%,高碳鋼。
【實驗】將11.4 g去銹后的廢鋼樣品加入盛有20.0 g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量為120 g)中;瘜W(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時間 | t1 | t2 | t3 |
燒杯和藥品質(zhì)量/ g | 151.3 | 151.0 | 151.0 |
【結(jié)論】通過計算分析:(最后結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 g。
(2)假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質(zhì),則該樣品屬于哪種類型的鋼?(寫出計算過程)
問題2:回收金屬對節(jié)約金屬資源的意義。
【拓展】(3)若該樣品為高碳鋼(假設(shè)含碳量為2%),鋼鐵廠冶煉100 kg這種鋼,需要含Fe2O3 76%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】驗證鋁、銅、銀的金屬活動性強弱,小明設(shè)計了以下四組實驗,下列說法不正確的是
A.通過①②實驗,可以證明金屬活動性Al>Cu
B.通過①②③實驗,可以證明金屬活動性Al>Cu>Ag
C.若要用實驗④證明金屬活動性Al>Cu,X可以為Al,Y為CuSO4溶液
D.若要用實驗④證明金屬活動性Cu>Ag,X可以為Cu,Y為AgNO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月18日,我國南海神狐海域可燃冰試采實現(xiàn)連續(xù)187個小時的穩(wěn)定產(chǎn)氣,這是我國首次成功試采可燃冰。這項中“中國理論”“中國技術(shù)”“ 中國裝備”凝結(jié)而成的突出成就,必將對能源生產(chǎn)和消費革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
據(jù)資料記栽:可燃冰學(xué)名為“天然氣水合物”,是以甲烷為主的有機分子被水分子包裹而成。既含水又呈固體,看起來像冰,很容易被點燃?扇急纬梢獫M足以下條件:溫度不能太高,太高容易分解熔化;要有較高壓力,壓力越大,可燃冰越穩(wěn)定;要有甲烷氣源,古生物遺骸的沉積物通過細(xì)菌分解后可以產(chǎn)生甲烷。
請回答下列問題:
(1)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式: 。
(2)根據(jù)可燃冰形成條件,可采用 、 等方案開采可燃冰。
(3)研究表明甲烷的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍,因此可燃冰幵采應(yīng)注意 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,試管①中盛有接近沸騰的熱水,試管②中充滿CO2氣體。將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入試管②中,充分反應(yīng)后打開止水夾K,試管①會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________,解釋原因:__________,寫出試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)
(1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。
(2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。
(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。
(提出問題)該氣體成分是什么?
(做出猜想)猜想一:H2和N2
猜想二:N2和NH3
猜想三:_____
(進(jìn)行實驗)
步驟一:小組同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。
步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置C的作用是_____(合理即可),裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(得出結(jié)論)猜想_____成立。
(拓展延伸)經(jīng)過討論,小華同學(xué)認(rèn)為用點燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖1實驗裝置,回答問題。
(1)圖中儀器a的名稱是________。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________,用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是____________________。
(3)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物,F(xiàn)有如圖2所示實驗裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是________。
A 甲→乙→丙→丁
B 甲→丙→乙→丁
C 乙→甲→丙→甲→丁
D 乙→甲→丙→乙→丁
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【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加。
(知識回放)
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) _____ Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu;
猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是_____。
(查閱資料)
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(設(shè)計與實驗)
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色 | _____ |
(結(jié)論與解釋)
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。
(知識運用)
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)_____(填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示回答問題。
(1)在白色點滴板1~6的孔穴中分別滴加2滴紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色的孔穴有(填孔穴序號)________。再向孔穴4中滴加氫氧化鈉溶液,溶液變?yōu)樽仙,用化學(xué)方程式解釋其原因:________________________________。
(2)乙實驗電子秤上的量筒中盛有濃硫酸,放置一段時間,電子秤示數(shù)發(fā)生變化的原因__________________。
(3)丙為配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的實驗,應(yīng)稱取NaCl的質(zhì)量為________g。某同學(xué)在量取液體體積時俯視讀數(shù),這樣會使所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________6%(填“大于”“等于”或“小于”)。
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