19.A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)中常見物質(zhì),A、D、F均為黑色固體,D中原子個(gè)數(shù)比為3:4,B、C、E均為無色氣體,但C有毒.(圖中“-”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系).請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:EO2
(2)D→B的化學(xué)方程式:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)中常見物質(zhì),無色氣體C有毒,所以C是一氧化碳,一氧化碳和氣體B可以相互轉(zhuǎn)化,所以B是二氧化碳,無色氣體E會(huì)與一氧化碳反應(yīng),會(huì)生成二氧化碳,所以E是氧氣,一氧化碳會(huì)與F反應(yīng),氧氣會(huì)生成F,所以F可以是氧化銅,黑色固體A會(huì)生成二氧化碳,所以A是碳或氧化銅等金屬氧化物,D中原子個(gè)數(shù)比為3:4,氧氣會(huì)生成D,D會(huì)與A反應(yīng),所以A是碳,D是四氧化三鐵,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)中常見物質(zhì),無色氣體C有毒,所以C是一氧化碳,一氧化碳和氣體B可以相互轉(zhuǎn)化,所以B是二氧化碳,無色氣體E會(huì)與一氧化碳反應(yīng),會(huì)生成二氧化碳,所以E是氧氣,一氧化碳會(huì)與F反應(yīng),氧氣會(huì)生成F,所以F可以是氧化銅,黑色固體A會(huì)生成二氧化碳,所以A是碳或氧化銅等金屬氧化物,D中原子個(gè)數(shù)比為3:4,氧氣會(huì)生成D,D會(huì)與A反應(yīng),所以A是碳,D是四氧化三鐵,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以E是O2;
(2)D→B的反應(yīng)是一氧化碳和四氧化三鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
故答案為:(1)O2;
(2)Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知A、D為兩種黑色固體,B為無色一種液體,C、E為氣體,其中E能使澄清石灰水變渾濁.幾種種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答:

(1)A的化學(xué)式為H2O2;
(2)B在反應(yīng)中所起的作用是:催化作用.
(3)反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2_;反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
(4)反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具.
(1)按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號(hào)①2個(gè)鎂原子2Mg,②n個(gè)水分子nH2O.
(2)下列物質(zhì):①河水  ②水銀  ③冰水  ④硫酸銅  ⑤液態(tài)氧  ⑥五氧化二磷、咤i酸鉀、嗳梭w呼出的氣體 ⑨過氧化氫溶液
屬于單質(zhì)的是(填序號(hào),下同)②⑤,屬于氧化物的是③⑥,屬于混合物的是①⑧⑨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.(1)天然氣的主要成分是甲烷,列舉一條天然氣取代內(nèi)煤作為燃料的優(yōu)點(diǎn):減少污染.
(2)天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時(shí),必須先在管道內(nèi)注滿氮?dú)猓畛涞獨(dú)獾哪康氖桥疟M管道內(nèi)的空氣,防止點(diǎn)燃時(shí)產(chǎn)生爆炸.
(3)天然氣本是一種無色無味的氣體,但在使用市場在天然氣中加入少少量有特殊氣味的乙硫醇,加入乙硫醇的作用是便于及早發(fā)現(xiàn)燃?xì)馐欠裥孤伊虼迹–2H5SH)在燃燒過程中也可以充分燃燒,其化學(xué)方程式為:
2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O,則X的化學(xué)式是SO2
A.SO2 B.SO3 C.H2SO4 D.CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.活性炭可降低水的硬度B.肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水
C.過濾可除去水中不溶物D.蒸餾水是凈化程度較高的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.一位同學(xué)用托盤天平稱量3g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針左偏,這時(shí)應(yīng)該( 。
A.減少藥品B.向又盤中加砝碼
C.移動(dòng)游碼D.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究,以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質(zhì)確實(shí)是銅與氧氣合生成的CuO,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

(1)由如圖(a)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟判斷:灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是碳粒.
(2)為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成,他們選用了如圖(b)裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
a.甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2,為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的C裝置,裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中有紅色物質(zhì)出現(xiàn),C中硫酸銅由白變藍(lán),證明生成了水,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
b.乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO,為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接B裝置(填編號(hào)),所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;此方法僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的缺陷,要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,應(yīng)采取的措施是:對尾氣進(jìn)行處理.
c.通入的氣體如果含有少量水蒸汽,則應(yīng)在A裝置左邊連接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶裝置.
(3)結(jié)論:經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明,銅在空氣中加熱確實(shí)是與氧化合,并生成了氧化銅.
(4)如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明(3)的結(jié)論,你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是:對銅片灼燒前后,以及用氣體還原以后都進(jìn)行稱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有一份CuO和Cu2O混合物,用氫氣還原法(Cu2O+H2═2Cu+H2O)測得其中CuO質(zhì)量X(克)的實(shí)驗(yàn)時(shí),可以測定如下數(shù)據(jù):混合物的質(zhì)量(克):m;生成銅的質(zhì)量(克):m;生成水的質(zhì)量(克):m
(1)為了計(jì)算X,至少需要測定上述三個(gè)數(shù)據(jù)中的2個(gè);
(2)寫出求X的計(jì)算式:X=$\frac{40m-45{m}_{銅}}{4}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘,簡稱碘鹽.
(1)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為214,碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為39:127:48.
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%.
(3)10kg碘酸鉀中含碘元素的質(zhì)量為5.93kg.

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