儀器的洗滌應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．玻璃儀器一般用水清洗，若有不易洗掉的物質(zhì)可用
 
刷洗．
2．若有不易用水洗凈的物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可選用其它物質(zhì)清洗．  
3．洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水，
 
，表示儀器已洗干凈．
考點(diǎn)：玻璃儀器的洗滌
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：從儀器的洗滌的方及玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志去分析．
解答：解：1．玻璃儀器一般用水清洗，若有不易洗掉的物質(zhì)可用試管刷刷洗．故答案為：試管刷；
（3）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是：洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗干凈；故答案為：既不聚成水滴，也不成股流下．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

三聚氰胺化學(xué)式為（C3H6N6）是一種化工原料，有輕微毒性．
計(jì)算：
（1）三聚氰胺相對(duì)分子質(zhì)量：
（2）三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比：
（3）75克三聚氰胺中含氮元素的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬在日常生活中隨處可見(jiàn)，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）鋁、鐵、銅是常見(jiàn)金屬．下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
（填序號(hào)）．
（2）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑．
①使用過(guò)的菜刀、鐵鍋等鐵制品，遇到空氣中的氧氣和
 
很容易生銹．
②廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
 
；
③鐵制容器不能用來(lái)盛放波爾多液（含有硫酸銅），原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)的分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）每個(gè)生成物分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成
（2）反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 

（3）圖3表示的物質(zhì)屬于
 
 （填“純凈物”或“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖裝置回答：實(shí)驗(yàn)室可用該裝置制取干燥的氣體是
 
，發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
．若在上述實(shí)驗(yàn)中氣體無(wú)法收集滿，其可能原因是
 
．若只改變收集方法，還可以制取干燥的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，請(qǐng)你用C、H、O、N、Na、Cl、K、Ca八種元素中的一種或幾種（可重復(fù)使用），寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)：
（1）兩個(gè)水分子
 
；
（2）天然氣主要成分的化學(xué)式
 
； 
（3）少量存在于人體胃液中，可幫助消化的物質(zhì)
 
；
（4）可用來(lái)改良酸性土壤的堿是
 
；
（5）侯德榜為制堿工業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)“堿”指的是
 
；  
（6）用作調(diào)味品的鹽
 
．
（7）用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑的是
 
；
（8）復(fù)合肥料
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：氯化鈣
 
，氮元素
 
，3個(gè)鈣離子
 
，鐵元素的化合價(jià)為+3
 
，3個(gè)水分子
 
，2個(gè)硫原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去銀粉中混有的少量鐵粉，可用試劑
 
或
 
；除去FeSO4溶液中混有的少量CuSO4溶液，可用試劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)之間的反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、鋁和硫酸銅溶液
B、鎂和稀硫酸
C、銅和鹽酸
D、鐵和硝酸銀溶液

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