用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）構(gòu)成氯化鈉的粒子 。

（2）溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色的化學(xué)方程式 。（任寫一個(gè)）

（3）金屬鋁耐腐蝕的原因 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省西安市藍(lán)田縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“十面霾伏”成了冬日里的常見現(xiàn)象，相關(guān)數(shù)據(jù)表明，如今在中國(guó)每年因?yàn)榇髿馕廴具^早死亡的人數(shù)有50萬(wàn)人，下列治理霧霾措施中，不合理的是

A．?dāng)U大綠化面積 B．發(fā)展公共交通 C．增加火力發(fā)電 D．嚴(yán)禁焚燒秸稈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省九年級(jí)下入學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 （填序號(hào)）．

（2）檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是 ．

（3）在實(shí)驗(yàn)室中，若用A裝置制取并用排水法收集氧氣，為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色，其正確的操作是 ．若用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有氣泡 地放出時(shí)，即可進(jìn)行收集．

（4）實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，反應(yīng)的方程式為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水形成一種無(wú)氧酸，實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用 ；收集裝置可用 ，為了防止H2S氣體污染空氣，可將多余的H2S氣體通入 中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省南平市浦城縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在元素周期表中的鉬元素的某些信息如圖所示．下列有關(guān)鉬的說法正確的是

A．屬于非金屬元素

B．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42

C．相對(duì)原子質(zhì)量為95.94g

D．元素符號(hào)為MO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市部九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)在空氣中強(qiáng)烈（或點(diǎn)燃）不能生成CO2的是

A、石墨 B、石灰石 C、CuO D、CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆黑龍江省九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

選擇合適的序號(hào)填空：

①物理變化 ②化學(xué)變化 ③物理性質(zhì) ④化學(xué)性質(zhì)

（1）在通常條件下，空氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體 ．

（2）酒精受熱變成了酒精蒸氣 ．

（3）紅磷能在空氣中燃燒生成五氧化二磷 ．

（4）蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水 ．

（5）下列物質(zhì)的粒子中：①Ne ②H2O ③HF ④ NH3 含有10個(gè)電子的化合物是

（6）

表示離子的有 ；表示原子的有 ；電子層排布相同的有 ；由離子構(gòu)成的化合物有 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖南省武岡市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)：

（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放 量；開發(fā) 等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題， 還可以減少對(duì)環(huán)境的污染。

（2）煤燃燒時(shí)加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少 氣體（寫化學(xué)式）和氮的氧化物 等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成。

（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將煤塊經(jīng)粉碎處理，這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)?u> ；為減少污染、提高煤的利用率也可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可以認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其 微觀示意圖如下所示，則可以判斷出此反應(yīng)的反應(yīng)類型是 反應(yīng)。

（4）為減少溫室氣體排放量，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。

① NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比是 ；NH3中氫元素的化合價(jià)是 ；

② 將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O26H2O +2 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市十七所名校九年級(jí)下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是

A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素

C．在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

D．金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江西省宜春市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

常溫下沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．

（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是 ．

（2）探究生成的氣體是什么？

反應(yīng)中有肥皂泡飄到空中時(shí)，用燃著的木條靠近肥皂泡，有聽到爆鳴聲．說明生成的氣體是 ．

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是 ．

【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取適量黑色固體，加入足量的

有氣泡產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】剩余固體是Fe與Fe3O4．

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是 ．

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