某化合物完全燃燒，需要4.8 g氧氣，同時只生成了4.4 g二氧化碳和2.7 g水，該化合物中

[　　]
A．

只含有碳、氫兩種元素

B．

只含碳、氧兩種元素

C．

含有碳、氫、氧三種元素

D．

無法確定

答案：C
解析：

解決此題的關鍵是利用質量守恒定律，分別計算出二氧化碳和水中所含氧元素的質量，然后把這兩部分氧元素的質量之和與參加反應的氧氣質量進行比較．若相等，則該化合物中只含有碳、氫兩種元素；若大于氧氣的質量，則該化合物中就含有碳、氫、氧三種元素．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

守恒思想是以定量的角度觀察化學世界的永恒主題．
（1）某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，推測該化合物中一定含有的元素是
碳元素和氫元素
碳元素和氫元素
．
（2）向50g溶質質量分數(shù)為36%的濃鹽酸中加入50g水，所得稀鹽酸溶質的質量分數(shù)為
18%
18%
．
（3）為適應鐵路高鐵時代提速的要求，需把短軌連成長軌，常用反應：yAl+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+yFe 進行焊接，該化學方程式中的y值為
2
2
．
（4）衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨（NH4ClO4）發(fā)生反應提供，化學方程式為：2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X．則
①X的化學式為
H2O
H2O
．
②該反應屬于基本反應類型中的
分解
分解
反應．
（5）將56g一氧化碳在34g氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳的質量為
88g
88g
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學與生活息息相關，請用化學知識回答下列問題．
（1）右圖為梳打餅干“營養(yǎng)說明書”的一部分，請回答：
①有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入
A
A
（填標號）不足而引起的．
A．維生素    B．油脂    C．蛋白質   D．無機鹽
②每100g“梳打餅干”餅干含量最多的營養(yǎng)物質是
碳水化合物
碳水化合物
；
碳水化合物
碳水化合物
是人體所需能量的主要來源．正常情況下，成人每日攝入的脂肪不超過60g，則每日成人食用該梳打餅最多不應超過
300
300
 g．
（2）福州市對五四北居民區(qū)進行天然氣入戶改造，天然氣主要成分是
甲烷
甲烷
_（填名稱），寫出其完全燃燒的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
．居民可以選擇在廚房安裝天然氣泄漏的報警器（如圖所示），你認為這樣的安裝
合理
合理
（填“合理”或“不合理”），理由是
甲烷的密度比空氣小
甲烷的密度比空氣小
．如果發(fā)生天然氣泄漏，下列應急措施可行的是
CE
CE
（填標號）．
A．立即打開電動抽風機抽風，把泄漏出的天然氣盡快排出室外
B．馬上在廚房內(nèi)打電話報警         C．立即關閉煤氣閥門
D．將泄漏的氣體點燃               E．輕輕打開門窗通風
（3）①下列生活用品，主要用有機合成材料制成的是
BC
BC
（填標號）．

②右圖是某短大衣標簽的部分內(nèi)容，下列有關認識錯誤的是
C
C
．
A．短大衣是由兩種材料制成的
B．羊毛屬于天然有機高分子材料
C．滌綸屬于天然纖維
D．可以通過灼燒來區(qū)別滌綸和羊毛．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?密云縣一模）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
提出問題：葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機物？
實驗設計：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設每個裝置中均吸收完全或反應完全）．
小貼士
含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O，不完全燃燒時生成CO、CO2 和H2O
（1）裝置A中濃硫酸的作用是
吸收從隨著氧氣溢出的水蒸氣，防止影響C處的稱量結果．
吸收從隨著氧氣溢出的水蒸氣，防止影響C處的稱量結果．

（2）裝置B處Fe2O3可能發(fā)生的化學反應的方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
方案評價：
用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置，是否更有利于實驗的進行，為什么？
否，空氣中的CO2會干擾實驗結果的測定
否，空氣中的CO2會干擾實驗結果的測定
．（填“是”或“否”及理由）
數(shù)據(jù)處理：下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成．
實驗事實 數(shù)據(jù)分析及結論
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O 結論：葡萄糖含有
葡萄糖含有C、H、O三種元素，
葡萄糖含有C、H、O三種元素，
 元素


數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是
質量守恒定律或“元素的種類和質量在化學變化前后不變”
質量守恒定律或“元素的種類和質量在化學變化前后不變”
．
討論交流：上述實驗裝置D、E中盛放的都是NaOH固體，試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么？
D中NaOH吸收葡萄糖燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；E中的NaOH吸收空氣中的二氧化碳和水，以減少誤差
D中NaOH吸收葡萄糖燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；E中的NaOH吸收空氣中的二氧化碳和水，以減少誤差
．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年北京市密云縣中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．

提出問題：葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機物？

實驗設計：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設每個裝置中均吸收完全或反應完全。

 

小貼士

含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O，不完全燃燒時生成CO、CO2 和H2O

（1）裝置A中濃硫酸的作用是　                                         　

（2）裝置B處Fe2O3可能發(fā)生的化學反應的方程式為　                              　．

方案評價：

用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置，是否更有利于實驗的進行，為什么？　                                                   　．（填“是”或“否”及理由）

數(shù)據(jù)處理：下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成．

實驗事實

數(shù)據(jù)分析及結論

1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O

結論：葡萄糖含有　                      　 元素

 

數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是　                               　．

 

討論交流：上述實驗裝置D、E中盛放的都是NaOH固體，試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么？　                                                                            　．

 

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科目：初中化學 來源：2013年北京市密云縣中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
提出問題：葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機物？
實驗設計：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設每個裝置中均吸收完全或反應完全）．
小貼士
含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O，不完全燃燒時生成CO、CO2 和H2O
（1）裝置A中濃硫酸的作用是   
（2）裝置B處Fe2O3可能發(fā)生的化學反應的方程式為    ．
方案評價：
用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置，是否更有利于實驗的進行，為什么？    ．（填“是”或“否”及理由）
數(shù)據(jù)處理：下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成．
實驗事實數(shù)據(jù)分析及結論
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O結論：葡萄糖含有     元素


數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是    ．
討論交流：上述實驗裝置D、E中盛放的都是NaOH固體，試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么？    ．

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