如圖，這四位同學描述的可能是下面的同一個化學符號（ ）

A．HClO B．O3 C．NO2﹣ D．H2O

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2015-2016學年浙江省溫州市洞頭縣六校八年級下期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

如表微粒中，（以下均填字母編號）

組別

質(zhì)子

中子

電子

A

14

14

14

B

26

30

24

C

26

30

26

D

14

16

14

屬于陽離子的是 ；B與 是同種元素；互為同位素的是 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆新人教版九年級下3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕，證明氧氣一定參加了反應(yīng)必須要做的實驗是（ ）

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

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科目：初中化學 來源：2016屆新人教版九年級下3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的用途主要由化學性質(zhì)決定的是（ ）

A．干冰用作人工降雨劑

B．甲烷用作燃料

C．活性炭除去冰箱中的異味

D．金剛石切割玻璃

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科目：初中化學 來源：2016屆青海省九年級下6月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．

（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是

再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是

（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的 性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是

（3）金屬鈦（Ti）及鈦的合金被認為是2 1世紀重要的金屬材料．地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是+4價，該氧化物的化學式為

（4）防止鐵制品銹蝕需要了解鐵銹蝕的條件．鐵銹蝕的條件是： ．

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科目：初中化學 來源：2016屆青海省九年級下6月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）

A．氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同

B．“墻內(nèi)開花墻外香”﹣﹣分子在不斷的運動

C．水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣溫度升高，分子變大

D．用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高，原子間隔變大

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科目：初中化學 來源：2016屆新人教版九年級下第一次月考（5）化學試卷（解析版） 題型：探究題

小明同學在練習“金屬的化學性質(zhì)”實驗操作時，將沒有打磨的鋁片放入試管中，加入稀鹽酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡很慢，于是他想：鋁與稀鹽酸反應(yīng)的速率受哪些因素影響呢？經(jīng)過認真思考，小明認為鋁與稀鹽酸反應(yīng)的速率與酸的濃度、反應(yīng)的溫度有關(guān)，如表是他設(shè)計的實驗和記錄的數(shù)據(jù)（每次實驗用相同質(zhì)量的鋁片和足量的稀鹽酸反應(yīng)）．請你根據(jù)表中的信息填空：

實驗

編號

溫度

鹽酸

濃度

鋁片消失的時間/s

①

20℃

5%

60

②

20℃

10%

42

③

40℃

10%

30

（1）沒有打磨的鋁片和稀鹽酸反應(yīng)慢的原因是， ．寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式 ．

（2）小明設(shè)計實驗組合①②的目的是探究 ；實驗組合②③的目的是探究 ；本實驗的結(jié)論是 ．

（3）除了用鋁片消失的時間來衡量反應(yīng)的快慢，還可以用 方法來衡量反應(yīng)的快慢．

（4）小明將稀鹽酸換成稀硫酸繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)鋁絲和稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象不明顯．

【發(fā)現(xiàn)問題】為什么鋁絲易與稀鹽酸反應(yīng)而難與稀硫酸反應(yīng)呢？

【提出假設(shè)】Cl﹣的存在使酸和鋁的反應(yīng)容易進行．

【設(shè)計實驗】如果你能幫助小明設(shè)計一個合理的實驗來驗證假設(shè) ．

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科目：初中化學 來源：2016屆新人教版九年級下第一次月考（4）化學試卷（解析版） 題型：探究題

2010年1月7日，蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水槍對著火的罐體不斷噴水，經(jīng)46小時終于將火撲滅．環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn)：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．

（1）水槍滅火的主要原理是

（2）目前計人空氣污染物的項目為：一氧化碳、二氧化硫、可吸人顆粒物、 等．

（3）當?shù)啬郴瘜W興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體．設(shè)計實驗方案如下：

【實驗目的】確定氣體樣品中是否含有CO．

【實驗原理】①除去收集的空氣樣品中的氧氣；②3CO+Fe2O32Fe+3CO2（假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3，反應(yīng)的物質(zhì)）．

【實驗儀器】請根據(jù)他們的設(shè)計回答下列問題：

①在實驗時，上述儀器的連接順 序是：丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是 ．

②根據(jù)實驗中出現(xiàn)的 或 的現(xiàn)象能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO．

③從環(huán)境保護的角度考慮，你認為該實驗的設(shè)計是否存在缺陷，如果有，該如何改進？ ．

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科目：初中化學 來源：2016屆四川省成都市金牛區(qū)九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出圖中儀器名稱，a儀器： ，b儀器： ．

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是 ．若用過氧化氫溶液來制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是 （填字母編號）．

（3）若要用排空氣法收集應(yīng)選用的裝置是 （填字母編號）．若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先 ，再移開酒精燈．裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后， （填正放或倒放）在桌面上．

（4）為測定生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置 （填編號）．

（5）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束后，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過理論計算所得質(zhì)量．若不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案： ．

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