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15．以下歸納和總結完全正確的一組是（　�。�
A、對現象的認識    B、對安全的認識
①氣體壓縮，氣體分子之間的間隔變小
②活性炭除去異味，活性炭具有吸附性
③紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧		①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②煤礦礦井要保持通風、嚴禁
煙火
③家中天燃氣泄漏趕緊打開排風扇
C、對鑒別除雜方法的認識    D、對人物貢獻的認識
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌
②除去CO2中少量CO，通入足量灼熱的氧化銅
③除去CaO中CaCO3，高溫充分煅燒		①拉瓦錫--測定空氣組成
②門捷列夫--元素周期表
③張青蓮--測定水的組成
A．AB．BC．CD．D

分析 利用個選項提供的信息對每一個選項中的條目進行分析，找到歸納有誤的條目，進行判斷即可．

解答 解：A、③紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙，沒有霧，故錯誤；
B、家中天然氣泄漏趕緊關閉閥門，開窗通風，不能打開排風扇，否則易產生電火花發(fā)生爆炸，故錯誤；
C、歸類無錯誤，故此選項正確．
D、③我國化學家、中科院院士張青蓮教授為測定元素的相對原子質量作出了突出貢獻，不是測定水的組成，所以歸納錯誤．
故選：C．

點評 此題是對知識歸類的考查，解題的關鍵是對選項中的知識認識到位，結合相關分析即可解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出下列符號的意義①3Fe2+3個亞鐵離子②2SO42-2個硫酸根離子③4NH4+4個銨根離子④4N24個氮分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）制取一定量的二氧化碳，應先加石灰石后加稀鹽酸，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D如何驗滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）現有H、C、S、O、Ca五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）：
①形成酸雨的主要氣體SO2；           ②能產生溫室效應的氣體CO2；
③人體中含量最多的物質H2O；         ④石灰水的主要成分Ca（OH）2．
（2）家庭廚房實際上是一個化學，請回答下列問題：
①目前多數家庭開始使用天然氣作為燃料，天然氣充分燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．
②油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，滅火原理是隔絕氧氣．
（3）雪碧是我們日常生活中常見的碳酸飲料，其中含CO2、H2O和檸檬酸（具有與醋酸相似的化學性質）等物質．
①小麗同學取適量的雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產生大量的氣泡，發(fā)生化學反應的方程式為：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
②將雪碧充分煮沸后滴入石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊試液 變紅的物質是檸檬酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學設計了如下一組實驗，取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗．回答下列問題：

①觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ紙花變紅紙花變紅；Ⅱ；Ⅲ紙花不變色；Ⅳ紙花變紅．
②實驗Ⅱ、Ⅲ說明了水和二氧化碳都不能使石蕊試液變紅．
③寫出上述實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式CO2+H2O═H2CO3．
④實驗后，若將第四朵紙花取出小心烘烤，發(fā)現紅色褪去又變成紫色，發(fā)生該反應的化學方程式H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某研究小組發(fā)現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）．該小組同學進行如下探究．

探究一：定性探究氣體的成分．
【猜想與假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為根據質量守恒定律（或化學反應前后元素種類不變），反應物中不含氮元素．
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】（1）由實驗①可知該氣體中肯定含二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃．
探究二：定量探究．
小明取了一定量該維C泡騰片，放入足量的水中，將產生的氣體全部通入足量的澄清石灰水，充分反應后，將瓶中的沉淀過濾出來，稱得質量為10g，求生成的二氧化碳氣體的質量．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列排序正確的是（　�。�
A．地殼中元素的含量B．硫元素的化合價
C．常見氮肥D．人類利用金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．現有食鹽、水、二氧化碳、銅、汞、氧化鎂、氦氣、氧氣等幾種物質，其中由原子直接構成的物質有（填寫化學式）Cu、Hg、He，由離子構成的物質有NaCl、MgO，由分子構成的物質有H2O、CO2、O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據如圖回答問題．

（1）儀器名稱：a試管、b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的裝置是A．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用裝置C優(yōu)于B的原因是可以控制反應的發(fā)生和結束；
收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到燃著的小木條熄滅，說明已集滿．取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置D
中，觀察到的實驗現象是干燥的小花仍為紫色，濕潤的小花變?yōu)榧t色．此現象說明二氧化碳具有的化學性質是CO2+H2O═H2CO3．（用化學方程式表示）
（4）100g某稀硫酸恰好與6.5g鋅完全起反應，試計算這種硫酸中溶質的質量分數．（寫出計算過程）9.8%．

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