物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系中不正確的是

性質(zhì)

用途

A

純堿能與酸反應(yīng)生成二氧化碳

制作饅頭時可用純堿發(fā)面

B

燒堿溶液呈堿性

用燒堿治療酸過多

C

活性炭具有吸附性

用活性炭除去自來水中的氯味

D

甲醛能使蛋白質(zhì)變性

用甲醛溶液浸制動物標(biāo)本

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、純堿能與酸反應(yīng)生成二氧化碳，制作饅頭時可用純堿發(fā)面，正確；B、燒堿是氫氧化鈉的俗名，氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用來治療胃酸過多，錯誤；C、活性炭能吸附顏色和異味，正確；D、甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用甲醛溶液浸制動物標(biāo)本，延長保存時間，正確。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省廣安市岳池縣2018屆九年級第三次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某化學(xué)反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是( )

A. 該反應(yīng)在反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有變化

B. 反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程

C. 示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

D. 該圖示表示的化學(xué)方程式為：CH4+2O22H2O+CO2

C 【解析】A、根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)前的分子數(shù)為3，反應(yīng)后的分子數(shù)為3，該反應(yīng)在反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有變化，正確；B、根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程，正確；C、微觀示意圖中“”是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，示意圖中的物質(zhì)不都屬于化合物，錯誤；D、根據(jù)反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知，表示的反應(yīng)為CH4在O2中燃燒生成CO2和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2 C...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市阜寧縣2018年春第二次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型：實驗題

請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

（1）儀器的②名稱為________。

（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，儀器①的作用是___ (寫一點即可)。

（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，請選擇合適的物質(zhì)用 C 裝置制取 CO2 氣體， 其化學(xué)方程式為_________，在反應(yīng)過程中，使反應(yīng)停止的操作是_________。

（4）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法來制取甲烷氣體，制取并收集甲烷的 裝置組合是____________。

（5）小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認(rèn)為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外 還含有_______(填化學(xué)式)，基于以上問題，兩位同學(xué)最終采用了如下裝置制取純凈、干燥的 氫氣，請回答下列問題：

①裝置的連接順序是 G→________→K；②J 中硝酸銀溶液的作用是________。

集氣瓶 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ 滴加液體藥品（或通過控制活塞控制滴加液體速度，從而控制反應(yīng)速率等合理答案也給分） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 關(guān)閉止水夾（或夾緊止水夾） AD 或 AF HCl H→J→I； 驗證氯化氫氣體是否被除盡 【解析】(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知：②是集氣瓶；(2)B裝置可用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市溧陽市2017~2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試 題型：綜合題

化學(xué)與生活

(1)下列食物的主要成分屬于碳水化合物的有____________(填字母序號)。

(2)肥皂的主要成分為硬脂酸鈉(C17H35COONa)，它是一種有機(jī)酸的鈉鹽。用肥皂清洗物上的油污，這是因為肥皂具有_____________功能。向肥皂水中加入硬水(主要成分是CaCl2、MgCl2)會出現(xiàn)白色沉淀，此沉淀主要是_______________、___________________(寫化學(xué)式)。

(3)氯化銨受熱能分解，生成氨氣和氯化氫。舞臺上的幕布與布景都是經(jīng)過氯化銨濃溶液浸過的布制成的，可以防火，其原因是_______________________________________。

bd 乳化 (CH3COO)2Ca (CH3COO)2Mg 氯化銨分解吸熱，使溫度達(dá)不到幕布與布景的著火點 【解析】（1）碳水化合物是由碳、氫和氧三種元素組成，由于它所含的氫氧的比例為二比一，和水一樣，故稱為碳水化合物。故下列食物的主要成分屬于碳水化合物的有米飯和薯條；(2)肥皂的主要成分為硬脂酸鈉(C17H35COONa)，它是一種有機(jī)酸的鈉鹽。用肥皂清洗物上的油污，這是因為肥皂具有乳化功...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市溧陽市2017~2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試 題型：綜合題

(1)按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)用語:

①一個鋅原子：_________；②稀酸中大量存在的陽離子：________；

(2)寫出下列化學(xué)用語中“3”的含義

①Fe3+：____________________________________________________；

②H2CO3：__________________________________________________。

Zn H+ 每個鐵離子帶三個單位的正電荷 每個碳酸分子中含三個氧原子 【解析】(1)①根據(jù)原子的表示方法，一個鋅原子可以表示為Zn；②硫酸中的陽離子是氫離子，根據(jù)離子的表示方法可知，氫離子表示為：H+；(2)①Fe3+中的3表示每個鐵離子帶三個單位的正電荷；②H2CO3中的3表示每個碳酸分子中含三個氧原子。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市溧陽市2017~2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試 題型：單選題

某化學(xué)反應(yīng)的微粒變化如圖所示，下列有關(guān)說法中錯誤的是

A. 反應(yīng)前后原子的種類不變

B. 生成物有三種

C. .不屬于置換反應(yīng)

D. 反應(yīng)物中沒有氧化物

B 【解析】A、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，正確；B、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)物氧氣過量，生成物只有兩種為二氧化硫和水，錯誤；C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，生成物中沒有單質(zhì)，不屬于置換反應(yīng)，錯誤；D、由微粒的變化可知，反應(yīng)物為硫化氫和氧氣，反應(yīng)物中沒有氧化物，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市溧陽市2017~2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試 題型：單選題

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A. 銅 B. 水 C. 大理石 D. 氯化鈉

A 【解析】A、銅屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，正確；B、水屬于非金屬化合物，是由水分子構(gòu)成的，錯誤；C、大理石主要成分是碳酸鈣，大理石屬于混合物，碳酸鈣是由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省武威市2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗方案或措施不合理的是

A．用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹

B．用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

C．用CO2鑒別NaOH和Ca（OH）2溶液

D．用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)

D 【解析】 試題分析：用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹，因為鐵銹可以和酸反應(yīng)；用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸，能夠產(chǎn)生沉淀的是硫酸；用CO2鑒別NaOH和Ca（OH）2溶液 ，能夠產(chǎn)生沉淀的是氫氧化鈣；不能用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)，因為碳酸鈉也能使酚酞變紅。故選D．

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市碑林區(qū)2014-2015學(xué)年九年級第二次模擬考試化學(xué) 題型：實驗題

實驗室常用圖中(a)～(e)裝置制取和收集氣體。

(1)寫出標(biāo)有①的儀器名稱：________。

(2)小華同學(xué)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置與收集裝置的組合是________[選填字母(a)～(e)]。

(3)小玉同學(xué)認(rèn)為(b)裝置可用于過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的作用是__________________。

(4)小明是一位愛動手做實驗的同學(xué)，他找來塑料瓶和一些其他用品，制作成如圖(f)的裝置。圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當(dāng)于實驗室中的____________(填一種儀器的名稱)，該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點是______________________。

試管 (b)(d) 催化作用 長頸漏斗 隨開隨用，隨關(guān)隨停 【解析】(1)據(jù)圖可知①的儀器名稱：試管；(2)實驗室制取二氧化碳是固液制氣不需加熱，故選b，因其密度比空氣大能溶于水故采用向上排空氣法收集；(3)利用b裝置制取氧氣用雙氧水作反應(yīng)物，二氧化錳作催化劑起催化作用；(4)f裝置的特點就是能隨時把塑料窗紗提起使反應(yīng)隨時停止，放下時反應(yīng)就會發(fā)生，類似于啟普發(fā)生器的制氣優(yōu)點。

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同步練習(xí)冊答案