【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)回憶教材用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中,這時(shí)看到的現(xiàn)象是___________;紅磷燃燒時(shí)紅磷燃燒的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____________,屬________反應(yīng)(化合分解”)。

2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)__________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果液面往往偏低,其可能原因是________。

(問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒, 因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))

.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

(交流表達(dá))

1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)(一個(gè)緩慢氧化的過(guò)程),最終生成鐵銹。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1 %)

2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:________

【答案】集氣瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量白煙 +氧氣五氧化二磷 化合 壓強(qiáng) 紅磷用量不足或裝置漏氣(答案合理即可) 20.2% ①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

【解析】

1)紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙;反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:磷+氧氣五氧化二磷;

“多變一”屬于化合反應(yīng);

2)紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小;實(shí)驗(yàn)結(jié)果液面偏低的原因是:紅磷用量不足或裝置漏氣;

1)鐵在集氣瓶里緩慢氧化,消耗集氣瓶里的氧氣,集氣瓶壓強(qiáng)減小,燒杯里的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶里的水的體積即為集氣瓶里氧氣的體積,所以氧氣的體積分?jǐn)?shù)為;

2)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)比前者精確度更高,原因有兩個(gè),一是鐵在集氣瓶里緩慢氧化,消耗氧氣更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,二是考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,也會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知ABC是我們認(rèn)識(shí)的三種物質(zhì),它們的反應(yīng)關(guān)系如下,(表示生成)試完成下列問(wèn)題

1)如果A是單質(zhì),則B物質(zhì)是_____,它常見(jiàn)的一種用途是_____,C生成B的化學(xué)方程式是_____。

2)如果A是一種氧化物,則B物質(zhì)是_____,常見(jiàn)用途是_____,A生成C的化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng);部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出).物質(zhì)A可以與酸、堿、鹽三類(lèi)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),D是廚房中常用的調(diào)味品,F(xiàn)的溶液呈黃色,反應(yīng)都有白色沉淀生成,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出A、C、D的化學(xué)式:A 、C 、D

(2)寫(xiě)出的基本反應(yīng)類(lèi)型是

(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應(yīng)的發(fā)生,縱坐標(biāo)表示的是( 。

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量 B. 氧氣的質(zhì)量

C. 錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體物質(zhì)的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】推斷題:如圖所示 A~H 為初中化學(xué)所學(xué)物質(zhì),E、F 均為 紅色固體,且 F C 反應(yīng)會(huì)生成白色固體,G B 混合在常溫下作用 能生成物質(zhì) C,H B 混合在加熱的條件下作用同樣能生成 C。“→” 表示轉(zhuǎn)化,“—”表示能發(fā)生反應(yīng),部分反應(yīng)物產(chǎn)物及反應(yīng)條件已省略。請(qǐng)寫(xiě)出:

1C 物質(zhì)的化學(xué)式:_______________________________ E 物質(zhì)的化學(xué)式:____________;

2H→C 的化學(xué)表達(dá)式__________________________________

3G→C 的化學(xué)表達(dá)式__________________________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,已知A元素中的一種原子核內(nèi)無(wú)中子;B元素是地殼中含量最豐富的非金屬元素;C元素形成的純凈物在B元素形成的純凈物中充分燃燒,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體;D元素是地殼中含量第二多的金屬元素。

1)請(qǐng)寫(xiě)出四種元素的元素符號(hào):A___________ B___________ C___________ D___________

2)寫(xiě)出AB兩種元素形成的純凈物的名稱(chēng)是______________

3)寫(xiě)出D元素形成的純凈物在B元素形成的純凈物中燃燒的文字表達(dá)式_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產(chǎn)生氧氣?茖W(xué)探究是一個(gè)奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫(xiě)下列空白。

1)提出問(wèn)題:小松同學(xué)用雙氧水(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松想水泥塊是否可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。

2)猜想:水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是____________

水泥塊是過(guò)氧化氫分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入水泥塊,伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)三

__________。.

___________

水泥塊加快了過(guò)氧化氫的分解.反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________

3)結(jié)論:水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解的速率,故水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

4)討論與反思:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究________________。

實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥,稱(chēng)量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

如果水泥塊在反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變,則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

5)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①________,②________

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)式表達(dá)式為________________________________,用A、D裝置制取O2時(shí),為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,采取的措施是___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先_________________防止水倒流。使用該組合制取O2的另一種方法的化學(xué)式表達(dá)式為_________________

3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)式表達(dá)式為________________,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是____________________

4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見(jiàn)渾濁。分析原因可能有下列兩種情況:

①可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗(yàn)證此想法甲同學(xué)查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液。你認(rèn)為此方案 ________(填)可行。

②可能是生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________。

5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸制氫氣,選擇的發(fā)生裝置是___________。用圖2裝置收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水,氣體從 ____________ (填“a”“b”)處導(dǎo)管通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的寶貴資源,空氣成分的發(fā)現(xiàn)其實(shí)經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的研究,了解空氣相關(guān)知識(shí)后,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)空氣,保衛(wèi)藍(lán)天。

(1)空氣中含量排前三位的氣體依次是____(填名稱(chēng))。

(2)空氣成分的測(cè)定:

①在二百多年前,拉瓦錫用汞(水銀)用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有____。

A 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染

B 在汞槽中起到液封作用

C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

②現(xiàn)在我們可以利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測(cè)得過(guò)程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。

t2時(shí)打開(kāi)止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。

②結(jié)合曲線(xiàn),解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_____。

(3)空氣的保護(hù)

①圖丙是某地PMs來(lái)源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM1s效果最不明顯的是_____

A 減少汽車(chē)的數(shù)量

B 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

②除了上述PM2.5外,下列也屬于空氣污染物的是_____

A 臭氧

B 一氧化碳

C 二氧化硫

D PM10

(4)實(shí)驗(yàn)反思與再探究:

(實(shí)驗(yàn)探究1)利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),使用氧氣濃度傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%,實(shí)驗(yàn)誤差比較大,于是小明利用鐵絲生銹的實(shí)驗(yàn)(裝置如下圖1)測(cè)定氧氣含量,通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%。

(交流與討論)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因:____。

(實(shí)驗(yàn)探究2)探究1實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng),為了加快反應(yīng)速率,小明通過(guò)查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如下圖2),8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量______(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

(5)通過(guò)上述幾個(gè)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)可以看出,選擇____(填物質(zhì)名稱(chēng))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。

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