【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)如圖A,儀器可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實驗,儀器A的名稱是_____。

(2)如圖B,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,鐵絲要繞成螺旋狀的原因是_____

(3)如圖C,貯存某氣體的儀器正放在桌面上,由此可推測出該氣體具有_____的性質(zhì)。

(4)如圖D,用排水集氣法收集氣體時,要收集的氣體應從_____(填“a”或“b”)口通入。

【答案】集氣瓶 增大與氧氣的接觸面積 密度比空氣大 a

【解析】

(1)儀器A是集氣瓶

(2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,鐵絲要繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積

(3)收集滿了氣體的集氣瓶正放在桌面上,說明氣體的密度比空氣的大。

(4)如圖D,用排水集氣法收集氣體時,當瓶內(nèi)剩余的水較少時,水易從b端排出,故氣體應從a口通入。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題:

圖1鐵絲在氧氣中燃燒 圖2硫在氧氣中燃燒

(1)圖1中的反應現(xiàn)象為_____________________;寫出該反應的文字或者符號表達式____________________。

(2)圖2中的反應現(xiàn)象為___________________________;該集氣瓶中加入水的作用是____________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像中,能正確反映對應變化關(guān)系的是

A.過量紅磷測定空氣中氧氣含量

B.電解一定量的水

C.用酒精燈加熱一定量KMnO4固體

D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是( )

A. 區(qū)分硬水和軟水 B. 比較CO2的含量

C. 探究CO2與水反應 D. 探究水的性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究:

一、蔗糖的工業(yè)制備:工業(yè)制備蔗糖的流程如下。

(1)實驗室進行操作A所需玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、_________________;其中玻璃棒的作用是___________________

(2)常利用活性炭的_______________作用來給糖汁脫色;

(3)操作C的名稱是_______________,實驗室進行該操作時,所用玻璃棒的作用是_______;

(4)由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要發(fā)生了_______________(選填“物理”或“化學”)變化。

二、蔗糖組成探究

(資料卡片)

①綠色植物吸收CO2和H2O先生成葡萄糖,再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。

②蔗糖不易燃燒,摻入少量煙灰后,就能直接點燃(煙灰不能燃燒)。煙灰的作用可能為________作用。

(定性探究)蔗糖可能由碳、氫、氧三種元素組成。

實驗1:點燃蔗糖與煙灰混合物,在火焰上方罩一干冷燒杯,燒杯壁有水霧,則蔗糖含有________元素。

實驗2:迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來,加入少量石灰水,石灰水變渾濁,則蔗糖含有_________元素。

實驗3:將蔗糖隔絕空氣高溫加熱,容器內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,并產(chǎn)生黑色固體(炭黑)。通過該實驗可證明蔗糖中一定含有_______________元素。

(定量探究)

在化學變化前后,元素的種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變。現(xiàn)稱取17.1g蔗糖,加入少量煙灰點燃,測得生成26.4gCO2和9.9gH2O

試計算:

(1)17.1g蔗糖中各元素的質(zhì)量__________

(2)蔗糖中各原子的個數(shù)比。__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。

(1)操作A名稱是______,實驗室進行此操作時使用玻璃棒的作用是_____

(2)糖汁呈棕黃色,工業(yè)上可加入_________對糖汁進行脫色處理。

(3)如操作C是加熱蒸發(fā),一段時間后蒸發(fā)皿底部可能會得到黑色固體,說明蔗糖的組成中含有_________;

(4)蔗渣造紙過程中常用的漂白劑是二氧化氯(ClO2)。60℃時用氯酸鉀和草酸(H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸鉀和水,反應的符號表達式為:___________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小華對鹽城市通榆河水質(zhì)的狀況進行相關(guān)調(diào)查研究:

(1)若小華要檢驗通榆河水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____,小華在家中可采用______的方法來降低水的硬度。

(2)若工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應投入到______填字母)垃圾桶內(nèi)。

(3)你認為下列行為不會造成通榆河水質(zhì)下降的是______(填字母)

(A)在河邊種植花草樹木 (B)居民將生活污水直接排入通榆河

(C)將垃圾隨手丟入河中 (D)在河邊建化工廠

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水_________。

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的_________溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_________。取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變_________。結(jié)論:蠟燭燃燒時生成了_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。

(1)為組裝制氧發(fā)生裝置,請你從下圖中選擇所需的儀器(填序號,下同)_____。裝藥品前應首先進行 _______。

(2)實驗室里還可采用甲圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。

寫出該反應的符號表達式:_____。此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 _______,收集氧氣的方法還可以用____ ;可以用____檢驗氧氣。

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