【題目】下列材料屬于合成材料的是( )
A.陶瓷 B.聚乙烯材料 C.棉麻織物 D.鋁合金
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖Ⅰ)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為35mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為 .
(2)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈.
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.
③將足量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是(填序號(hào)).
(3)按圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)完成后,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止.
(4)對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處?(回答一點(diǎn)即可)
(5)采用圖Ⅰ所示裝置實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 ,試分析原因: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)_______________;
(2)用漏斗過(guò)濾時(shí)漏斗中液面不應(yīng) _______________;
(3)給試管內(nèi)固體加熱時(shí),試管口應(yīng)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)外目前掀起購(gòu)買“中國(guó)鐵鍋熱”,這主要是因?yàn)殍F鍋( )
A. 傳熱快 B. 價(jià)格便宜 C. 不易腐蝕 D. 被加工的食品中含有鐵元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)指出儀器名稱:a , b .
(2)若要用過(guò)氧化氫制取氧氣、應(yīng)選用(填“A”或“B”)在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是 , 加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 .
(3)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填“A”或“B”),若B裝置中有石灰石和鹽酸,則該裝置還可用于制取 . 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 若用D裝置收集該氣體,則氣體從端進(jìn)入(填“c”或“d”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)用途僅利用其物理性質(zhì)的是( )
A. 鎂粉用作照明彈
B. 銅絲用作導(dǎo)線
C. 氧氣供給呼吸
D. 二氧化碳用于制取碳酸飲料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,既普通又寶貴。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( )
A. 自然界的水經(jīng)過(guò)濾后就得到純凈的水
B. 為吸收水中的異味色素,可在水中加入活性炭
C. 生活污水不需要集中處理就可以直接排放
D. 氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是( )
A. 氧化鎂:MgO2 B. 鈉離子:Na1+
C. 兩個(gè)氫原子:2H D. 氧化鋁:AlO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】民族英雄于謙的石灰吟:“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.”請(qǐng)你從化學(xué)的視角,找出詩(shī)句中不屬于化學(xué)變化的詩(shī)句( )
A.千錘萬(wàn)鑿出深山
B.烈火焚燒若等閑
C.粉身碎骨渾不怕
D.要留清白在人間
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