11.如圖是一些初中常見物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些條件和生成物已省略).已知:常溫下甲為液體,乙和E均為黑色固體,B是氣體.請回答:

(1)推斷物質(zhì)的化學(xué)式:甲是H2O、乙是C.
(2)B、E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

分析 根據(jù)常溫下甲為液體,乙和E均為黑色固體,B是氣體,D和A反應(yīng)會生成黑色固體E,D和硫酸會生成C,所以D是鐵,A是氧氣,E是四氧化三鐵,鐵和硫酸反應(yīng)生成氫氣,所以C是氫氣,甲會生成氫氣和氧氣,所以A是水,氧氣和乙反應(yīng)會生成B,所以乙是木炭,B是一氧化碳,一氧化碳和四氧化三鐵高溫會生成鐵和二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)常溫下甲為液體,乙和E均為黑色固體,B是氣體,D和A反應(yīng)會生成黑色固體E,D和硫酸會生成C,所以D是鐵,A是氧氣,E是四氧化三鐵,鐵和硫酸反應(yīng)生成氫氣,所以C是氫氣,甲會生成氫氣和氧氣,所以A是水,氧氣和乙反應(yīng)會生成B,所以乙是木炭,B是一氧化碳,一氧化碳和四氧化三鐵高溫會生成鐵和二氧化碳,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以甲是H2O,乙是C;
(2)B轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)是一氧化碳和四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)D是鐵,C是氫氣,鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:(1)H2O,C;
(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

1.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度為1.43g/L,空氣的密度為1.29g/L.
求:10L空氣中氧氣的質(zhì)量是多少?空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.完成如表反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明所屬的基本反應(yīng)類型
化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式基本反應(yīng)類型
(1)硫在氧氣中燃燒
(2)碳在氧氣中燃燒
(3)鐵在氧氣中燃燒
(4)過氧化氫分解制取氧氣
(5)加熱氯酸鉀制取氧氣
通過對(1)、(2)、(3)反應(yīng)的比較可以發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處,其一是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng);其二是屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.
圖中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,
集氣瓶中加入液體的作用是防止融熔的生成物濺落時炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末.某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究.
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3
(1)則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
②二氧化碳在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解,在27℃、101kPa時的密度為1.8g•L-1
【實驗探究1】
(2)為確定該樣品的成分,小明設(shè)計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(a)取少量樣品溶于水,加入過量的氯化鈣溶液;有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(b)靜置,向?qū)⑸鲜龇磻?yīng)后的混合液過濾,取濾液加入酚酞試液.溶液變紅色證明猜想Ⅱ成立
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實驗探究2】
小紅同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的裝置(鐵架臺略去),在27℃、101kPa下按下列步驟進(jìn)行實驗:

①按圖連接好裝置;
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入X溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到X溶液220mL.
(3)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是檢查裝置的氣密性.
(4)B中集氣瓶盛裝的X溶液應(yīng)為飽和碳酸氫鈉溶液.
(5)試管中原有的空氣對實驗結(jié)果沒有(選填“有”或“沒有”)明顯影響.
(6)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%(精確至1%).
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到較純凈的氫氧化鈉固體?
【實驗探究3】
為了得到較純凈的氫氧化鈉固體,小亮明設(shè)計了如圖2所示的實驗流程.
(7)操作②的名稱是過濾,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒.
(8)該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(9)最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量變質(zhì)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量大于(選填“大于”、“等于”或“小于”).
【反思與交流】
(10)敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),所以試劑瓶要用橡皮塞密封保存.
(11)通過本題,你學(xué)會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)后某成分的含量,以及除雜提純物質(zhì).為了得到可靠的實驗結(jié)果,探究過程中你需要思考問題有①②④⑤⑥(填數(shù)字序號);
①選擇試劑種類           ②確定試劑用量       ③試劑產(chǎn)地
④實驗裝置與步驟的設(shè)計   ⑤實驗安全環(huán)保       ⑥測量中減少誤差
(12)【實驗探究1】中的檢驗和【實驗探究3】中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,它們分別是檢驗中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉,以排除對氫氧化鈉檢驗的干擾、除雜中是將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.實驗室取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定取用,如果沒有說明用量,一般應(yīng)按最少量 取用.液體取1~2毫升.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。
A.鍋爐爆炸海水曬鹽B.牛奶變酸米釀成醋
C.礦石粉碎食物腐爛D.蠟燭燃燒酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示向試管內(nèi)加入氫氧化鈉溶解后,則U形管中的液面( 。
A.左側(cè)高于右側(cè)B.右側(cè)高于左側(cè)C.左右兩側(cè)一樣高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)制取加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣并用排水法收集氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( 。
①沒有給試管均勻受熱;
②試管外壁潮濕;
③試管口沒有略向下傾斜;
④加熱時試管與燈芯接觸;
⑤用排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面;
⑥二氧化錳中混有可燃物.
A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①②③④D.①②③⑤

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同步練習(xí)冊答案