下列符號不能表示宏觀物質(zhì)的是（　�。�
分析：根據(jù)在元素符號前加數(shù)字，表示多個微粒（分子，原子離子），但此符號不再具有宏觀含義；
解答：解：A、2O表示兩個氧原子，不具有宏觀含義，故A符合題意；
B、Fe可以表示一個鐵原子、鐵元素、還表示金屬鐵，具有宏觀含義，故B不符合題意；
C、O2由分子構(gòu)成的物質(zhì)，宏觀：1、表示一種物質(zhì)；2、表示該物質(zhì)的元素組成；故C不符合題意；
D、C可以表示一個碳原子、碳元素、還表示碳，具有宏觀含義，故D不符合題意．
故選：A．
點評：本題考查學(xué)生對物質(zhì)化學(xué)符號的宏觀，微觀含義的理解與認(rèn)識，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?西城區(qū)二模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點．
（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②3H  ③3N2 ④CO32-．其中能表示3個原子的是
②
②
（填序號），①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于
鹽
鹽
（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）次氯酸鈣[Ca（ClO）2]是漂白粉的有效成分．Ca（ClO）2中氯元素的化合價是
+1
+1
，其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比是
5：4
5：4
（最簡整數(shù)比）．
（3）在一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D（A、B、C、D均由分子構(gòu)成）．反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示．下列說法正確的是
BE
BE
．
A．該反應(yīng)中共有4種原子           B．該反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C．該反應(yīng)中元素化合價都不變      D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個數(shù)比是4：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點．
（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④CO32-．其中能表示化合物的是
 
（填序號，下同），其中能表示分子的是
 
，①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于
 
（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）氫氧化鎂可治療胃酸過多Mg（OH）2+2HCl=
 
+2H2O（填化學(xué)式），該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)；
（3）在一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D（A、B、C、D均由分子構(gòu)成）．反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是
 
．
精英家教網(wǎng)
A．該反應(yīng)中共有4種原子
B．該反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C．該反應(yīng)中元素化合價都不變
D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個數(shù)比是4：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列符號不能表示宏觀物質(zhì)的是


  1. A.
    2O
  2. B.
    Fe
  3. C.
    O2
  4. D.
    C

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科目：初中化學(xué) 來源：2002年第十二屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悾êＤ腺悈^(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符號不能表示宏觀物質(zhì)的是（ ）
A．20
B．Fe
C．O2
D．C

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