【題目】2019年被定為“國際化學元素周期表年”，以紀念元素周期表誕生150周年，如圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全），回答下列問題：

（1）碳原子的質(zhì)子數(shù)為_______________；

（2）X屬于____________（填“金屬”或“非金屬”）元素：

（3）氧的相對原子質(zhì)量為__________________；

（4）三種元素原子的核外電子數(shù)___________（填“相同”或“不相同”）。

【答案】6 非金屬 16.00 不相同

【解析】

（1）元素周期表中的一格可知：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)。碳原子的原子序數(shù)為6，在原子中原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。碳原子的質(zhì)子數(shù)為6；

（2）X的原子序數(shù)為7，是氮元素，屬于非金屬元素；

（3）元素周期表中的一格可知：漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。氧的相對原子質(zhì)量為16.00；

（4）三種元素原子序數(shù)分別為6、7、8，在原子中原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，核外電子數(shù)依次是6、7、8，故三種元素原子的核外電子數(shù)不相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應物與催化劑的最佳質(zhì)量比。

實驗中采用圖1實驗裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時，生成200mL氧氣所消耗的時間．實驗記錄的數(shù)據(jù)如下：

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質(zhì)量（g）

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1：20

1：10

1：6

1：5

1：4

1：3

1：2

2：3

1：1

3：2

生成200mL氧氣時間（秒）

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題：

（1）為完成本實驗，方框內(nèi)應選擇圖2氣體收集裝置中的_____（選填字母序號）,該收集利用了氧氣_____的性質(zhì)。收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水，對實驗結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）影響。

（2）分析上述數(shù)據(jù)，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____。

（3）利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好，請寫出前者的一個優(yōu)點_____。

（4）催化劑能影響化學反應速度，溫度、反應物的濃度、接觸面積等也會對化學反應速度帶來影響。分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學反應速度的

①當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時，反應速度變低的原因是_____。

②當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時，反應速度變低的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具。下面對化學用語含義的敘述正確的是（ ）

①H ②Fe ③ ④ ⑤2MgO

A. ③表示鐵離子

B. 能表示一個分子的有④⑤

C. ②和③屬于同種元素

D. ④表示由1個碳元素和2個氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中處處有化學，請用已學過的知識完成填空

（1）月餅為了保鮮通常在盒內(nèi)裝入鐵粉作為雙吸劑，鐵粉能夠吸收的物質(zhì)是_____和______;

（2）家打火機的主要成分是丁烷（C4H10），完全燃燒的生成物是______和水。

（3）關閉天然氣閥門的滅火原理是__________________________________;

（4）工業(yè)煉鐵利用CO還原氧化鐵的化學方程式為____________________________________

（5）鋁比鐵活潑，相同條件下鋁比鐵難銹蝕的原因是_______________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。某同學進行了下列探究實驗：

（1）用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻。觀察到_____現(xiàn)象。通過此實驗，可以得出燃燒的條件之一是_____。

（2）如圖甲所示：將同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到_____現(xiàn)象。 通過此實驗，可以得出燃燒的條件之一是_____。

（3）如圖乙所示：燒杯中盛有80°C的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷（著火點40°C），在廣口瓶中加二氧化錳粉末，在注射器中加過氧化氫溶液，塞緊瓶塞。

①推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是_____。 推入H2O2 溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_____。

②測得實驗過程中產(chǎn)生0.8 g氧氣，試計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量。（請根據(jù)化學方程式進行計算，在答紙上寫出計算過程）。_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要方法，讓我們一起再認識空氣中氧氣含量的測定。

（實驗回顧）興趣小組的同學利用課本中的實驗方案（如下圖）測定空氣中氧氣的含量，但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5.請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

溶點℃

著火點℃

密度/（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

（猜想與假設）

甲同學：可能是導管內(nèi)原含有空氣，后來殘留有吸入的水，影響實驗的準確性。

乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣，

（1）你還能作出的猜想是_________________。

（實驗與交流）

（2）在老師的指導下，小組同學對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進（其他儀器忽路）。甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是____________________。

（探究與反思）

（3）大家用改進的實驗裝置進行實驗，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是_________________。

（4）為了驗證乙同學的猜想，在老師的指導下，興趣小組的同學又利用傳感器改進實驗裝置，分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗，并用高能激光筆點燃磷。

①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為10%，從而證明乙同學的猜想_____________（填“正確“或“錯誤”）。

②如圖是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢，試分析回答：圖中AB段變化的原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.加入氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

B.點溶液中含有兩種溶質(zhì)

C.段發(fā)生的反應為中和反應

D.混合溶液中硫酸和硫酸銅的質(zhì)量比為1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅對暗紫色消毒粉末A進行實驗，實驗過程如下圖，請回答下列問題。（友情提醒：1.圖中字母物質(zhì)的代號，不是元素符號；）

（1）請你根據(jù)上述信息，回答：

A的名稱 ________F的名稱________C的作用________B的化學符號______，寫出一種屬于混合物的物質(zhì)代號________________。

（2）寫出反應①③的化學反應文字表達式①____③____

（3）實驗室在用A制取無色氣體B的實驗中，大致可分為以下幾個步驟: a將藥品裝入試管, 用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氣體; e 熄滅酒精燈; f 將導氣管從水中取出. 正確的操作順序是___________。

A bacdfe B bacdef C bdacfe

如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是_____________。

（4））在做反應④的實驗現(xiàn)象是_________，進行該實驗時，要預先在集氣瓶中放____，目的是__________。若實驗時并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象，可能的原因是________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于復分解反應的是

A.2H2O2H2↑ + O2↑B.H2 + CuOCu + H2O

C.2Mg + O22MgOD.NaOH +HCl=NaCl +H2O

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