4.(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①2個(gè)氮原子2N;        
②純堿Na2CO3;
③2個(gè)鎂離子2Mg2+;        
④人體中含量最多的金屬元素Ca.
(2)有四種物質(zhì):A.熟石灰、B.活性炭、C.干冰、D.硝酸鉀.請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
①可用于人工降雨的是C;    
②可作復(fù)合肥的是D;
③配制農(nóng)藥波爾多液的是A;  
④能吸附冰箱異味的是B.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
②純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng),鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為Na2CO3
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷,鎂離子的前面加2表示2個(gè)鎂離子.故填:2Mg2+;
④根據(jù)人體中含量最多的金屬元素是鈣,元素符號(hào)為:Ca;
(2)①干冰(固體的二氧化碳)升華時(shí)吸收大量的熱,可用于人工降雨.
②硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素,故可用作復(fù)合肥;
③波爾多液由硫酸銅和氫氧化鈣溶液配制,故選A;
④活性炭具有吸附性,可用于吸附冰箱異味;
故答案為:(1)①2N  ②Na2CO3  ③2Mg2+  ④Ca  (2)①C  ②D  ③A  ④B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別額的方法
A冰和干冰常溫放置一段時(shí)間,觀察現(xiàn)象
B水和過(guò)氧化氫溶液分別加二氧化錳,觀察現(xiàn)象
C一氧化碳和二氧化碳分別通入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象
D二氧化錳和氧化銅觀察顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.煉鋼廠用含SO2的廢棄制備CuSO4,生產(chǎn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CuO+2SO2+O2═2CuSO4.若每升廢棄中含有1.28gSO2,假設(shè)2在以上反應(yīng)中被完全吸收,計(jì)算:理論上每升廢棄可制備CuSO4的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

19.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法,以下四個(gè)推理中正確的是( 。
A.有機(jī)物一定含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
B.置換反應(yīng)一定生成一種新的單質(zhì)
C.含碳元素的物質(zhì)在O2中充分燃燒會(huì)生成CO2,所以在O2中燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
D.鹽的組成中含有金屬陽(yáng)離子與酸根離子,所以鹽中一定不含氫元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.氯化鐵是一種重要的鐵鹽,廣泛用于造紙、印染等污染處理.
【物質(zhì)制備】某興趣小組同學(xué)查找到以黃鐵礦(主要成分是二硫化亞鐵,化學(xué)式為FeS2)為主要原料制備氯化鐵晶體的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程(圖1):

(1)黃鐵礦是混合物(填“純凈”或“混合”),其中二硫化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2.
+2
(2)焙燒過(guò)程主要發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng),配平化學(xué)方程式:4FeS2+11O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(3)該過(guò)程產(chǎn)生的尾氣中含有HCl等氣體,可用NaOH溶液來(lái)吸收(填化學(xué)式).
【含量測(cè)定】在上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸,該興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某黃鐵礦中硫元素的含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
已知二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能被過(guò)氧化氫氧化成硫酸鈉.(假設(shè)每步反應(yīng)均完全,不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響)
甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)小組均設(shè)計(jì)了下列裝置,稱(chēng)取了m1 g黃鐵礦樣品,將樣品放入如圖2所示的硬質(zhì)粗玻璃管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全.
甲組同學(xué)僅稱(chēng)量了上述實(shí)驗(yàn)所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測(cè)定.
乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后,將C瓶中的溶液進(jìn)行了如圖3處理:
【問(wèn)題討論】:
(4)上述裝置中A瓶?jī)?nèi)所盛的試劑最好是氫氧化鈉溶液,其作用是吸收空氣中的CO2.A、B裝置能否對(duì)調(diào)位置?否(填“能”或“否”)
(5)氣體進(jìn)入C瓶后,C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(6)甲組同學(xué)應(yīng)稱(chēng)量的數(shù)據(jù)是②④(填編號(hào)).
①反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g
②反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g
③反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g
④反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g
(7)根據(jù)(6)中所選數(shù)據(jù),甲組同學(xué)測(cè)得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{{m}_{5}-{m}_{3}}{2{m}_{1}}$.
(8)乙組同學(xué)最終得到的固體的化學(xué)式為BaSO4,檢驗(yàn)所加BaCl2溶液是否過(guò)量的方法是靜置,在上層清液再加BaCl2溶液,若無(wú)沉淀產(chǎn)生,則已過(guò)量,乙組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中洗滌濾渣的目的是除去沉淀表面的可溶性雜質(zhì),若未洗滌就直接烘干稱(chēng)量,則會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大(填“偏大、偏小或不變”),檢驗(yàn)濾渣是否洗凈所用試劑是硝酸銀或碳酸鈉、硫酸鈉溶液,該小組測(cè)定的硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{32{m}_{6}}{233{m}_{1}}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下圖所示操作中,正確的是( 。
A.
   稱(chēng)量固體質(zhì)量
B.
    取用液體
C.   蒸發(fā)液體D.
 點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.工業(yè)生產(chǎn)、人類(lèi)生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系,請(qǐng)你用C、H、O、Na、C1、Ca六種元素中的一種或幾種(可重復(fù)使用)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)農(nóng)村大力推廣使用的沼氣(又名天然氣)的主要成分CH4;
(2)一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉CO;
(3)少量存在于人體胃液中,可幫助消化的物質(zhì)HCl;
(4)生活中常用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚(yú)、肉等食物的鹽NaCl;
(5)生活生產(chǎn)中最常用的溶劑H2O;
(6)參與植物光合作用的氣體是CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案