1.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其中B為紅色固體,C是胃液的主要成分,E俗稱蘇打.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFe;ENa2CO3
(2)寫出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2      ②Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
(3)C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),根據(jù)“C是胃液的主要成分”,所以C是鹽酸,B為紅色固體,B和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),所以B是氧化鐵,氧化鐵會轉(zhuǎn)化成A,A和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),所以A是鐵,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,E和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),“E俗稱蘇打”,所以E是碳酸鈉,D和鹽酸、碳酸鈉會反應(yīng),所以D是堿,D可以是氫氧化鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),根據(jù)“C是胃液的主要成分”,所以C是鹽酸,B為紅色固體,B和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),所以B是氧化鐵,氧化鐵會轉(zhuǎn)化成A,A和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),所以A是鐵,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,E和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),“E俗稱蘇打”,所以E是碳酸鈉,D和鹽酸、碳酸鈉會反應(yīng),所以D是堿,D可以是氫氧化鈣,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)正確,所以A是Fe,E是Na2CO3
(2)反應(yīng)①是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
反應(yīng)②是氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(3)C與E的反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水及二氧化碳,滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,所以該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:
(1)Fe,Na2CO3;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(3)復(fù)分解反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.加熱液體時,液體體積不能超過試管容積的三分之一B.將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部C.振蕩試管時.用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動D.滴加液體時,滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成,某學(xué)?茖W(xué)小組為確定其成分取少量該黑色粉末于燒杯中,加入過量稀硫酸,充分攪拌后觀察.下表是實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論,請你填寫下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容:
現(xiàn)象結(jié)論
溶液呈藍色,有黑色不溶物含CuO、C
溶液顏色無明顯變化,有黑色不溶物只含C
通過實驗及分析,確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物,為了進一步探究它們的性質(zhì),探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗:

①試管a中的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
②最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是b中的導(dǎo)管口不再產(chǎn)生氣泡.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.同學(xué)們在實驗室用10%的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并進行二氧化碳性質(zhì)實驗.
溶液配制:用37%的濃鹽酸(密度為1.18g/cm3 )配制50g10%的稀鹽酸.具體步驟為:計算、量取、混勻、裝瓶貼標簽,溶液配制過程中,除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的BDE.
A、托盤天平       B、燒杯        C、漏斗
D、量筒           E、膠頭滴管
制取二氧化碳:如圖A,檢查裝置的氣密性,然后加入藥品,將石灰石裝入試管的操作方法為將試管橫放,用鑷子夾取石灰石放在試管口,然后將試管慢慢的直
立起來,然后固定裝置,制取CO2,有關(guān)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.二氧化碳性質(zhì)檢驗:如圖B,現(xiàn)象為溶液變紅色,由此推知,二氧化碳的一條性質(zhì)是二氧化碳可以與水反應(yīng)生成酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿.甲同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B,并進行了如圖所示的二組實驗.
①實驗1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍色不溶物和無色清液,則清液中溶質(zhì)的成分是Na2SO4、可能有NaOH(用化學(xué)式表示).
②實驗2中,甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳,A(氫氧化鈣溶液)中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,B(氫氧化鈉溶液)中無明顯現(xiàn)象.
③為了探究實驗2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng),甲同學(xué)又設(shè)計了如下對比實驗:
乙同學(xué)認為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本
原則,理由是變量不唯一.
④為了探究實驗2中B中溶質(zhì)的成分,丙同學(xué)進行了如下探究:
【提出猜想】猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗探究】
實 驗 操 作實驗現(xiàn)象結(jié) 論
I.取B中少量溶液于試管中,加入足量澄清石灰水.
II.靜置后,取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液.
產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色猜想3成立
【反思與評價】
老師評價丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確,原因是操作Ⅰ中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了NaOH,會對判斷該溶質(zhì)中是否含有NaOH造成干擾;
為了使“猜想3成立”,丙同學(xué)對上述“實驗探究”進行了改動,他的做法是將操作1中的澄清石灰水改為氯化鋇.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖為幾種固體的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大.
(2)在10℃時,NaNO3的溶解度為80g;某溫度下,100g質(zhì)量分數(shù)為30%的硝酸鈉溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為12%,需要再加入180g水?
(3)30℃時向100g水中加入30g硝酸鉀,所得溶液為不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”);將上述溶液蒸發(fā)掉50g水后恢復(fù)到30℃,析出的固體質(zhì)量是15g.
(4)向A、B兩個燒杯中各加入100g水,分別配成60℃的氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液,再冷卻到10℃,B(填“A”或“B”)燒杯中析出固體較多.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.校園中的玫瑰花生長不茂盛,葉面顏色發(fā)黃,則需要施加的肥料可以是( 。
A.K3PO4B.NH4ClC.K2CO3D.Ca(H2PO42

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列學(xué)習(xí)用品的主要材料是有機合成材料的是( 。
A.
鐵制圓規(guī)
B.
鉛筆芯
C.
純棉筆袋
D.
塑料筆套

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列做法不利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是(  )
A.植樹造林B.無紙化辦公C.隨意焚燒垃圾D.綠色出行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案