7．某同學設計了如圖裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，A中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3；B中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質(zhì)有二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣的大．（答出2條即可）

分析 根據(jù)二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，結(jié)合二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大，進行分析解答．

解答 解：二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，當通入二氧化碳一段時間后，A中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．
二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，B中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
C觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒；蠟燭由低到高依次熄滅，說明了二氧化碳的密度比空氣的大．
故答案為：CO2+H2O═H2CO3；澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣的大．

點評 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質(zhì)（能與水、石灰水反應，不能燃燒、不能支持燃燒）、物理性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
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4．實驗探究是化學學習的重要思維，下列實驗探究合理的是（　�。�
A．
檢驗銨態(tài)氮肥		B．
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C．
測量空氣中O2含量		D．
探究燃燒需要氧氣

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5．2014年7月起，乒乓球國際比賽啟用一種新型塑料球．生產(chǎn)這種乒乓球的塑料屬于（　　）
A．無機材料B．合成材料C．復合材料D．天然材料

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2．配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是B．
A．裝瓶時，有溶液灑出  B．將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出  C．溶解時未用玻璃棒攪拌  D．量取溶劑時，俯視量筒讀數(shù)．

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2．一帶一路是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱．絲綢之路，猶如一條彩帶，將中國的發(fā)明和技術傳送到國外，其中不涉及化學變化的是（　�。�
A．
使用火藥		B．
蠶絲織布
C．
冶煉金屬		D．
燒制瓷器

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．FeS，F(xiàn)eSO3，F(xiàn)eSO4組成的混合物中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為x，則鐵的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．（1-x）×$\frac{4}{11}$B．（1-x）×$\frac{1}{7}$C．（1-x）×$\frac{7}{11}$D．（1-x）×$\frac{1}{11}$

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．將下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到無色溶液的是（　�。�
A．汽油B．面粉C．高錳酸鉀D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學興趣小組同學為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．
Ⅰ．甲同學取一定質(zhì)量的赤鐵礦石粉末與過量的碳粉混合后，用如圖所示裝置以合理的操作步驟測定（雜質(zhì)始終不變）
（1）實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩通入氮氣一段時間，其作用是排盡裝置內(nèi)的空氣．
（2）停止加熱前是否需要先斷開a和b連接以防止倒吸？為什么？不需要，因為實驗中持續(xù)通入氮氣．
（3）如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定得到的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將偏�。ㄟx填“偏大”“偏小”“準確”），原因是有一氧化碳生成或氮氣在加熱排出時帶走水蒸氣或C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO或過量C與CO2反應．
Ⅱ．乙同學取該赤鐵礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，正好完全反應后共用去稀鹽酸100g，過濾得到濾渣2g（雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸）．請你計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)和所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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17．在災區(qū)為防止疾病傳染，需對河水處理后方可引用，常用的措施有（　�。�
①加熱煮沸   ②消毒  ③過濾④自然沉降，較合理的順序為．
A．③①②④B．④①③②C．④③②①D．③①④②

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