20、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小新和小紅兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中配制了如下四瓶溶液：飽和氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）、飽和碳酸鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，準(zhǔn)備進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，過(guò)后發(fā)現(xiàn)未將飽和碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的試劑瓶貼上標(biāo)簽，并已混淆，兩位同學(xué)決定將這兩瓶溶液鑒別出來(lái)．
提出問(wèn)題：如何用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液鑒別出來(lái)？
猜想與假設(shè)：將混淆的兩種溶液分別編號(hào)為A、B．假設(shè)A為飽和碳酸鈉溶液，B為氫氧化鈉溶液．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出如下的鑒別實(shí)驗(yàn)方案：
方案I：取樣滴加稀鹽酸，判斷A、B各是哪種溶液．
方案II：取樣滴加飽和氫氧化鈣溶液，判斷A、B各是哪種溶液．
交流與討論：選擇方案
Ⅰ
（選填“I”或“II”）進(jìn)行試驗(yàn)，所選試劑與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O

進(jìn)行試驗(yàn)：請(qǐng)你參與下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）實(shí)驗(yàn)桌上放置有如下圖所示實(shí)驗(yàn)儀器，小新說(shuō)：本實(shí)驗(yàn)不必用到的儀器是：
b
、
d
和
e
（填名稱）

（2）根據(jù)你所選擇的實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
將A、B兩溶液各取少量，分別放入兩支試管中，分別滴入少量的稀鹽酸
 A溶液
氣泡冒出

B溶液
無(wú)明顯現(xiàn)象
 原假設(shè)
正確
（填“正確”或“不正確”）
（3）溶液鑒定完畢，同學(xué)們馬上將兩瓶溶液貼上標(biāo)簽，并檢查各瓶溶液的瓶塞是否塞緊，小紅解釋道：若未將試劑瓶口塞緊，配制的四瓶溶液中
氫氧化鈣
的溶液（選填一種）將與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生變質(zhì)，寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
分析：本實(shí)驗(yàn)題主要是利用了兩試劑之間的相互反應(yīng)，根據(jù)不同反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)達(dá)到鑒別的目的，對(duì)于以上幾種試劑：
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH、Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O，現(xiàn)象明顯是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液最佳方案．
（1）主要是利用相互滴加試劑，不用加熱和過(guò)濾．
（2）在鑒別飽和碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液時(shí)，我們可以利用碳酸鈉和氫氧化鈉的不同性質(zhì)來(lái)進(jìn)行鑒別，如我們可利用鹽酸來(lái)進(jìn)行鑒別，也可用氫氧化鈣溶液來(lái)鑒別等．
（3）CO2易與顯堿性的溶液反應(yīng)．
解答：解：交流與討論：我們可以選擇實(shí)驗(yàn)I來(lái)進(jìn)行，Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O；
（1）因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)用碳酸鈉溶液和稀鹽酸或氫氧化鈣溶液反應(yīng)，向試管中滴加少量試劑，而不用加熱和過(guò)濾；
（2）應(yīng)注意所加試劑、現(xiàn)象、結(jié)論是相對(duì)應(yīng)的，若加少量的澄清石灰水，現(xiàn)象有白色沉淀，說(shuō)明原假設(shè)A為碳酸鈉溶液正確，反之則錯(cuò)誤；若滴入少量的稀鹽酸，A有氣泡冒出B無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明原假設(shè)正確，反之則錯(cuò)誤；
（3）這四瓶溶液中氫氧化鈣與氫氧化鈉及碳酸鈉都能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．
故答案為：交流與討論：I、Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O；
（1）b、d、e；
（2）①將A、B兩溶液各取少量，分別放入兩支試管中，分別滴入少量的稀鹽酸；氣泡冒出；無(wú)明顯現(xiàn)象；正確；
（3）氫氧化鈣；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于鑒別試劑題學(xué)生應(yīng)熟悉物質(zhì)之間的相互反應(yīng)，熟練書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，在假設(shè)的基礎(chǔ)上，敢于求證．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

23、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過(guò)氧化鈉（Na2O2）”的標(biāo)簽，這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
查閱資料：過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)；（2）過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)  論
（1）①在試管中加入適量過(guò)氧化鈉，再加入足量水；
②用
 伸入試管中		 ①黃色粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生
②木條復(fù)燃		 產(chǎn)物
（填“有”或“沒(méi)有”）氧氣；寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（2）①向一定量的過(guò)氧化鈉中通入適量的二氧化碳，再用實(shí)驗(yàn)（1）②的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
②向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物中加入稀鹽酸；
③將生成的氣體通入
 ①木條復(fù)燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁		 a．氣體產(chǎn)物與實(shí)驗(yàn)（1）相同；
b．實(shí)驗(yàn)①中
（填“有”或“沒(méi)有”）碳酸鈉生成．
寫(xiě)出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
交流與討論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小池和小航同學(xué)知道了過(guò)氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的主要原因是：
不需外界反應(yīng)條件，過(guò)氧化鈉能吸收人呼出的二氧化碳并轉(zhuǎn)化成人所需的氧氣，可以保持航天器和潛水艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過(guò)氧化鈉（Na202）”的標(biāo)簽，這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【查閱資料】過(guò)氧化鈉（Na202）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反
應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)；（2）過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論
（1）①在試管中加入適量過(guò)氧化
鈉，再加入足量水
②用
 
伸人試管中
③再向試管中加入
 
 ①黃色粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生
②木條復(fù)燃
③
 
 a．產(chǎn)物 填“有”或
“沒(méi)有”）氧氣
b．產(chǎn)物有氫氧化鈉
寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的
化學(xué)方程式：
 
（2）①向一定量的過(guò)氧化鈉中通人
適量的二氧化碳，再用實(shí)驗(yàn)（1）②
的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
②向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物
中加入稀鹽酸
③將生成的氣體通人
 
 ①木條復(fù)燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁
a．氣體產(chǎn)物與實(shí)驗(yàn)（1）相同
b．實(shí)驗(yàn)①中
 
（填“有”
或“沒(méi)有”）碳酸鈉生成
寫(xiě)出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
的化學(xué)方程式：
 
（交流與討論]
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小池和小航同學(xué)知道了過(guò)氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的
主要原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的
 
（填標(biāo)號(hào)）等．氧氣的收集方法有
 
種．
精英家教網(wǎng)
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)
 
（填標(biāo)號(hào)）
a．化學(xué)藥品的狀態(tài)
b．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
（4）實(shí)驗(yàn)室選用上述儀器還可用來(lái)制取的氣體有
 
（寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過(guò)氧化鈉（Na2O2）”的標(biāo)簽，這種外觀與硫黃相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
[查閱資料]過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．氫氧化鈉能使無(wú)色酚酞試液變紅色．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

⑤寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2O2+2H2O═2NaOH+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過(guò)氧化鈉（Na2O2）”的標(biāo)簽，這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，就去圖書(shū)館查閱了相關(guān)的資料．資料如下：
資料一：過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．
資料二：過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇
中常用作供氧劑．
為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)這兩則資料，兩人又趕到實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)一：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取適量過(guò)氧化鈉于試管，往其中加入足量水
②用
帶火星的木條
帶火星的木條
伸入試管
③再向試管中滴加幾滴酚酞		 ①黃色粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生
②木條復(fù)燃
③
酚酞試液變紅
酚酞試液變紅
a．由現(xiàn)象②，知產(chǎn)物有氧氣
b．由現(xiàn)象③，知產(chǎn)物有氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)二：過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①向一定量的過(guò)氧化鈉中通人適量二氧化碳，再用上述實(shí)驗(yàn)①②的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
②向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物
中加入稀鹽酸
③將生成的氣體通入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
①木條復(fù)燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁
a．由現(xiàn)象①，知產(chǎn)物有氧氣
b．由現(xiàn)象②③，知產(chǎn)物中
有
有

（填“有”或“沒(méi)有”）碳酸鈉
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小池和小航同學(xué)知道了過(guò)氧化鈉在航空航天和潛水艇中可用作供氧劑，請(qǐng)寫(xiě)出一種供氧的反應(yīng)原理：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑（或2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑）
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑（或2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑）
（用方程式表示）

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