【題目】據(jù)CCTV《科技博覽》報道，2004年中科院用CO2合成了可降解塑料聚二氧化碳．下列說法正確的是（ ）
①二氧化碳屬于氧化物 ②聚二氧化碳屬于高分子化合物③聚二氧化碳就是干冰 ④聚二氧化碳的使用會產生白色污染．
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
名師點撥卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組同學，用如圖所示實驗探究質量守恒定律。
(1)上述實驗能夠驗證質量守恒定律的是___________ (填寫字母序號)，該反應的化學方程式為__________________________；
(2)B實驗反應的化學方程式為____________________________________________；
(3)由上述實驗可知，在化學反應前后，一定不變的是________________(填數(shù)字序號)。
①原子種類�、谠訑�(shù)目 ③分子種類�、芊肿訑�(shù)目 ⑤元素種類�、尬镔|總質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題。
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有_____________ ；③是Cu、Fe2O3的混合物。
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生的反應：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
Fe2O3與稀鹽酸發(fā)生的反應：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
【實驗探究】
(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為__________ 的觀點正確(填“甲”或“乙”)。
(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應前 | 反應后 | |
Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g |
Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g | 洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g |
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是 ____________。
(2)應該選擇_______組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第_______ 組(填序號)。
(3)實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為_____________�！痉此荚u價】丁同學指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與人類的生產生活都有著極其密切的關系，許多化學物質對促進人體健康，治療疾病有重要的作用。下面是某藥物說明書的部分文字，請仔細閱讀后回答：
(1)酚酞是由___________種元素組成。
(2)酚酞分子中碳原子與氧原子個數(shù)比為 _______。
(3)按用量的最大劑量服用該果導片一次攝入的酚酞質量為______ g。
(4)列式計算酚酞的各元素的質量比____________
(5)計算15.9g酚酞中碳元素的質量___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的用途與性質密切相關．下列敘述錯誤的是（ ）
A．因為熟石灰能和酸發(fā)生反應，所以可用熟石灰改良酸性土壤
B．因為“洗潔精”有乳化功能，所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污
C．因為甲醛能使蛋白質變性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水產品
D．因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是( )
A. 將紅磷改為蠟燭或木炭也能得到正確的實驗結論
B. 紅磷的量多或少不會影響實驗結論
C. 實驗結束冷卻至室溫，集氣瓶內水面上升至刻度1處
D. 該實驗說明空氣中氧氣的質量分數(shù)為21%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小林同學在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液，小林看到傷口處產生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？
I．小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢，實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內裝滿水。實驗開始時，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。
（1）請寫出過氧化氫分解的文字表達式：____________________________。
（2）若要檢驗生成的氣體是否為氧氣，可將導氣管從水中取出，取帶火星的木條放在 導氣管口處，觀察到_____________________，說明生成的氣體是氧氣。
II．小林查閱了相關資料，并進行了探究實驗
【查閱資料】
①過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠對機體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。
②溫度對化學反應的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。
【提出猜想】
猜想1： 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2： 過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
【進行實驗】
（3）實驗①得出的結論是__________。
（4）實驗②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。
（5）實驗②中橫線部分應進行的操作是__________。
【實驗反思】
小林反思了實驗過程，認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實驗得出的結論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
加入過氧化氫酶 | 不加過氧化氫酶 | |||||
反應溫度/ ℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/ mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
（6）通過這些數(shù)據(jù)，你能得出的新結論是__________。
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