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2．化學物質可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害．二氧化碳也有兩面性．
（1）二氧化碳對人類有利的例子：二氧化碳是植物光合作用的原料；可以用來滅火．
（2）二氧化碳對人類不利的例子：會引起溫室效應．

分析 二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料．不利的一面是引起溫室效應．

解答 解：（1）二氧化碳對人類有利的例子：二氧化碳是植物光合作用的原料；可以用來滅火；故答案為：二氧化碳是植物光合作用的原料；可以用來滅火；
（2）二氧化碳對人類不利的例子：會引起溫室效應；故答案為：會引起溫室效應．

點評 本題主要考查了物質的性質和用途方面的知識，物質的性質決定了它的用途，要求同學們熟練掌握教材內容才行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．市場上出售“含鐵醬油”、“含鈣酸奶”、“葡萄糖酸鋅口服液”等，其中“鐵”、“鈣”“鋅”是指（　�。�
A．金屬B．原子C．離子D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質種顏色相同的是（　　）
A．五氧化二磷、四氧化三鐵B．氧氣、二氧化碳氣體
C．鐵絲、四氧化三鐵D．木炭、硫

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列符號既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質，它是（　　）
A．FeB．ClC．ND．H2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．氧氣的化學性質：氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一定條件下能與許多物質發(fā)生反應，具有氧化性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．類比法是化學研究物質的重要方法．草酸（化學式為C2H2O4）的化學性質與鹽酸相似．在受熱條件下也會分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據草酸中含有氫元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產物進行猜測、驗證：
假設一：生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清石灰水，實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁，小明據此判斷生成物中含有二氧化碳．
假設二：生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用如圖裝段進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請回答：A裝置中紅棕色固體粉末是CuO（填化學式），那么A裝置中的實驗現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色．
（3）討論交流：
①小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點，支持（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：只要根據氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳．
②小芳認為，從安全的角度考慮，實驗二在操作中應先向玻璃管內通氣體，一會兒后再點燃酒精燈，這樣做的目的是排出裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；從環(huán)保的角度考慮，實驗二裝置有一個缺陷，請指出該缺陷缺少尾氣處理裝置，處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學們對竹子中的 氣體成分展開了探究，測定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論及解釋
向所取氣體中加入澄清石灰水，振蕩澄清石灰水立刻變渾濁
？		有二氧化碳．化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）測定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．
【設計實驗】同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是將瓶中氧氣耗盡．
b．某同學對實驗進行反思后，提出了改進的方法（如方案二所示圖），你認為改進后的優(yōu)點是誤差少或無污染．兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案二．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　　）
A．同種分子構成的物質一定是純凈物
B．不同種元素組成的物質一定是混合物
C．同種元素組成的物質一定是單質
D．純凈物都是同一種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，關于該圖說法正確的是（　　）　
A．S、P在氧氣中燃燒均會產生大量白煙
B．Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物不相同
C．Ⅰ類反應放出熱量，Ⅱ類反應吸收熱量
D．Ⅰ、Ⅱ兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

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