Question

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a______，b______．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是______，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)符號表達式______．
（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認為F裝置可以代替C裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置？______．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，若用C收集氧氣，實驗結(jié)束時要先______，其理由是______，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______
（5）若直接使用圖1所示裝置收集氧氣，氧氣由______口進入，（填a或b）

（6）小明同學(xué)探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖2所示．改進后該裝置的優(yōu)點是______
（7）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為B裝置應(yīng)如何改進才符合要求______．

Answer 1

解：（1）a、b是實驗室制取氣體時常用的儀器：a是試管，b是集氣瓶；
（2）B屬于固液反應(yīng)的發(fā)生裝置，C適于難溶于水或不易溶于水氣體的制取，故B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣；實驗室通常以MnO₂作催化劑的條件下用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：2H₂O₂2H₂O+O₂↑；
（3）裝置E屬于靈活的收集裝置．收集氣體時，若氣體的密度大于空氣的且集氣瓶中無液體時，從①進入氣體有利于將集氣瓶中原有的氣體排除瓶外；若集氣瓶內(nèi)盛滿液體時，可以不受氣體的密度的限制，氣體從②進入，因某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，故可在F裝置充滿水后，氣體由②端進入；
（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選用A；若用C收集氧氣，實驗結(jié)束時要先撤導(dǎo)氣管離開水槽，再熄滅酒精燈，其理由是防止水倒流到試管炸裂試管；若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，則產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口處沒放一團棉花；
（5）因為氧氣的密度比空氣大，因此氧氣應(yīng)從a口進入，空氣從b口排出；
（6）由于B裝置與該裝置的區(qū)別是該裝置中有有孔塑料板和止水夾，關(guān)閉止水夾時試管內(nèi)氣壓升高，固液分離，從而反應(yīng)停止，因此改進后該裝置的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生；
（7）依據(jù)該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，所以要調(diào)節(jié)液體的流速，控制反應(yīng)的速度，將長頸漏斗改成分液漏斗即可．
故答案為：（1）試管；集氣瓶；（2）氧氣；2H₂O₂2H₂O+O₂↑；（3）F裝置充滿水后，氣體由②端進入；（4）A；撤導(dǎo)氣管離開水槽；防止水倒流到試管炸裂試管；試管口處沒放一團棉花；（5）a；（6）可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生；（7）將長頸漏斗改成分液漏斗
分析：（1）識別一些簡單儀器；
（2）根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件分析；
（3）裝置E屬于靈活的收集裝置．收集氣體時，若氣體的密度大于空氣的且集氣瓶中無液體時，從①進入氣體有利于將集氣瓶中原有的氣體排除瓶外；若集氣瓶內(nèi)盛滿液體時，可以不受氣體的密度的限制，氣體從②進入；
（4）根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件分析；根據(jù)實驗室制取氧氣的注意事項分析；
（5）根據(jù)收集氧氣的方法和裝置1的特點分析；
（6）根據(jù)兩個裝置的不同點進行分析考慮本題；
（7）根據(jù)該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度進行分析解答．
點評：要熟記常見儀器的名稱，制取氧氣的裝置圖和反應(yīng)原理，了解改裝后的裝置的優(yōu)點，爭取在今后做實驗時用改裝后的裝置既節(jié)約了藥品，又操作簡單安全．