19.掌握常見儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)研究.
(1)請(qǐng)從下列常見儀器示意圖中,選擇適當(dāng)字母的序號(hào)填空:

①量取一定體積的液體,需用到的儀器是A;
②實(shí)驗(yàn)室常見的熱源為C;
③常用作少量試劑間反應(yīng)容器的是B;
④臨時(shí)存放少量氣體的儀器是G;
⑤常用于支撐入固定的儀器是H;
⑥用配制較多量溶液的儀器是D.
(2)規(guī)范的操作是保證實(shí)驗(yàn)安全和成功的前提.下列操作中正確的是D.
A、為防止藥品滴在桌面上,應(yīng)該將膠頭滴管伸入試管中.
B、為節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可用手將藥品抓入試管中
C、為獲得更多的感性認(rèn)識(shí),可以品嘗藥品的味道
D、為保證實(shí)驗(yàn)安全,加熱液體時(shí)試管口不得對(duì)著人
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品應(yīng)該采取的措施是D.
A、放回試劑瓶中   B、倒入下水道   C、帶出實(shí)驗(yàn)室  D、放入指定容器中
(4)判斷玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流行.

分析 (1)①量取用于量取液體的體積;
②酒精燈可以加熱;
③常用作少量試劑間反應(yīng)容器的是試管;
④臨時(shí)存放少量氣體的儀器是集氣瓶
⑤常用于支撐入固定的儀器是鐵架臺(tái);
⑥用配制較多量溶液的儀器是燒杯.
(2)A、膠頭滴管要垂懸在容器口的正上方;
B、不能用手接觸藥品;
C、不能品嘗藥品的味道;
D、加熱液體時(shí)試管口不得對(duì)著人;
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品應(yīng)該放入指定的容器中;
(4)玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流行.

解答 解:(1)①量取用于量取液體的體積,故答案:A;
②酒精燈可以加熱,故答案:C;
③常用作少量試劑間反應(yīng)容器的是試管,故答案:B;
④臨時(shí)存放少量氣體的儀器是集氣瓶,故答案:G;
⑤常用于支撐入固定的儀器是鐵架臺(tái),故答案:D;
⑥用配制較多量溶液的儀器是燒杯玻璃儀器清洗后,當(dāng)洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時(shí),表示儀器已洗干凈,故答案:內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流行.
(2)A、膠頭滴管要垂懸在容器口的正上方;
B、不能用手接觸藥品;
C、不能品嘗藥品的味道;
D、加熱液體時(shí)試管口不得對(duì)著人;
故選D.
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品應(yīng)該放入指定的容器中;故答案:D;
(4)玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流行,故答案:內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流行.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見的化學(xué)儀器的名稱、用途等即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
一、為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g 10%過氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
(1)為了Ⅰ與Ⅱ中對(duì)比x的值應(yīng)為3.0.
(2)甲選用下列裝置測(cè)量產(chǎn)生O2的快慢,正確的是B(填編號(hào)).

二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(常溫通常指20℃)
實(shí)驗(yàn)溫度藥品 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時(shí)間/s
!5% H2O20
!5% H2O2MnO212520
!5% H2O2MnO212520
熱水中5% H2O2MnO212518
常 溫5% H2O2MnO212520
!30% H2O2MnO21255
(1)通過實(shí)驗(yàn)①對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與催化劑有關(guān).
(2)通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)③可知,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)速率快.
(3)除了上述的兩個(gè)因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢,你認(rèn)為另一個(gè)影響因素是溫度,其關(guān)系是溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時(shí)5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中:①潔凈的空氣②食鹽水③鐵④液氧⑤白醋,屬于混合物的是( 。
A.①②③B.②④⑤C.③④⑤D.①②⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于催化劑的說法中正確的是( 。
A.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B.二氧化錳是催化劑
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
D.二氧化錳能加快過氯酸鉀分解的速率,還能增加氧氣的產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.假黃金(Cu、Zn合金)外觀與黃金(Au)極其相似,試根據(jù)金屬的性質(zhì)寫出鑒別時(shí)與三類不同物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式(每類各寫一個(gè)化學(xué)方程式):
(1)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑);
(3)Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(或Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,或其它合理答案).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
(1)氧元素O,
(2)2個(gè)氧原子2O,
(3)鈉離子Na+,
(4)3個(gè)氯離子3Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.蓉蓉同學(xué)按圖1在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣.

(1)認(rèn)識(shí)儀器:請(qǐng)寫出圖1中熱源的名稱酒精燈,并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精.
(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時(shí),固體藥品取量應(yīng)只需蓋滿試管底部.
②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱.
(3)實(shí)驗(yàn)分析:
①請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟檢查裝置的氣密性.
②生成的氧氣可用排水法收集,原因是氧氣不易溶于水,實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽里的水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)拓展與遷移:
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填圖2中“甲”或
“乙”);其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
②實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以制取氧氣,請(qǐng)你另寫一種制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
③化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣,有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體,還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器.他們還需借用的儀器是鐵架臺(tái)、酒精燈、大試管、橡皮塞、導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列純凈物中,相對(duì)分子質(zhì)量最大的是( 。
A.HgOB.KMnO4C.H2O2D.C6H12O6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列體系中能導(dǎo)電的是( 。
A.NaOH溶液B.酒精溶液C.蔗糖溶液D.蒸餾水

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同步練習(xí)冊(cè)答案