(2004?宣武區(qū)二模)下列符號(hào)中的“2”表示的意義不正確的是( 。
分析:化學(xué)符號(hào)周?chē)臄?shù)字表示不同的意義:符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子或分子個(gè)數(shù);右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià).
解答:解:A、元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),2O表示2個(gè)氧原子,故選項(xiàng)正確;
B、元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),Mg2+表示一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子,H2中的2表示1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子組成,故選項(xiàng)正確;
D、元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù),故CO32-表示碳酸根離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷,故選項(xiàng)正確;
故選B
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了數(shù)字和離子符號(hào)表示的意義,元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)是中考的重要考點(diǎn)之一,要加強(qiáng)練習(xí),理解應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2004?宣武區(qū)二模)二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水,現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)探究的過(guò)程如下,請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括
①②③
①②③
(填寫(xiě)編號(hào)).
①二氧化硫易溶于水.
②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.
③二氧化硫能被濃硫酸干燥.
(4)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明
SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙發(fā)生顏色變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明
水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色;SO2溶水后生成酸,酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅
水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色;SO2溶水后生成酸,酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅

③裝置E的作用是
吸收SO2,避免污染空氣
吸收SO2,避免污染空氣

(5)結(jié)論:原假設(shè)
成立
成立
.(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?宣武區(qū)二模)消防人員用高壓水槍噴水滅火,水在滅火中的主要作用是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?宣武區(qū)二模)下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?宣武區(qū)二模)下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。

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