【題目】A-E為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（“→”指向生成物），其中A、B、C均為金屬單質(zhì)，D是最理想的清潔燃料，E是具有磁性的黑色固體氧化物。請回答下列問題。

（1）物質(zhì)D的名稱是______，A、B、C三種金屬活動性順序為___________。

（2）A→D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________，該反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）若B為紫紅色金屬單質(zhì)，A→B的化學(xué)方程式是______________。

（4）A→E的化學(xué)方程式是______________，該化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象是_____________。

【答案】氫氣 A>B>C （合理即可） 置換 （合理即可） 劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

【解析】

D是最理想的清潔燃料，則D為氫氣，E是具有磁性的黑色固體氧化物，則E是四氧化三鐵；A能轉(zhuǎn)化為D（氫氣），能轉(zhuǎn)化為E（四氧化三鐵），鐵與稀硫酸反應(yīng)能生成氫氣，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，則A為鐵，將猜想代入框圖，猜想成立。。

根據(jù)以上分析可知：

（1）物質(zhì)D的名稱是氫氣，根據(jù)框圖可知，A能轉(zhuǎn)化為B，B能轉(zhuǎn)化為C，A、B、C三種金屬活動性順序為A>B>C；

（2）A→D的反應(yīng)可能是鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為，該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；

（3）若B為紫紅色金屬單質(zhì)，則B為銅，A→B可能是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；

（4）A→E的反應(yīng)是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式是，該化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2。

（1）微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“”表示氫原子，“”表示氧原子， “”表示碳原子， 該反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

畫出X分子的微觀示意圖:___________________。

（2）性質(zhì)角度:如圖是某同學(xué)為探究二氧化碳性質(zhì)進(jìn)行的實驗，實驗中觀察到②③不變色，①④變紅色，且④比①先變紅，由此可得出二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________。

（3）應(yīng)用角度: Al – CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理:在O2的催化下，Al與CO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（4）環(huán)保角度:全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對策。下列對限制CO2排放量的做法不合理的是__________________(填字母)

A制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定

B通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣

C減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源

D多砍伐森林中的樹木

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案，選用實際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)氣體體積忽略不計，且兩個容器間的導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動。請回答下列的問題：

（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推到15mL刻度處，然后松開手，若活塞扔能返回至20mL刻度處，則說明_____。

（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后在松開彈簧夾�？捎^察到的現(xiàn)象為_____。

（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻�？捎^察到的現(xiàn)象為_____。

（4）若按照小華的設(shè)想進(jìn)行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如：1._____2._____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法是建構(gòu)模型。下列有關(guān)模型不正確的是

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

C.該反應(yīng)有2種生成物

D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是3:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A一I是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A和D、E和F的組成元素相同，F在空氣中含量過多會形成“溫室效應(yīng)”，I為紅色固體。“→”表示發(fā)生反應(yīng)能生成該物質(zhì)，反應(yīng)條件已略去。請回答下列問題。

（1）B的化學(xué)式為_____，在反應(yīng)①中的作用是_____。

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____；在該反應(yīng)中化合價升高的元素符號是_____。

（3）C和G反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題:

(1)在_______℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等。

(2)在t2℃時，向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為______g。

(3)若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)，最好采用___的方法提純。(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。

(4)t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是_____。

(5)下列說法正確的是______。

A.將a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

B.將t1℃時c物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，其溶液的質(zhì)量一定減小

C.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的b物質(zhì)溶液，若量取水時俯視讀數(shù)，其它操作均正確，則配制的b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤、石油、天然氣是我國最主要的化石燃料。它們屬于不可再生能源，合理利用化石燃料和開發(fā)新能源是我們關(guān)注的問題。

（1）煤燃燒時產(chǎn)生的______（填化學(xué)式），是產(chǎn)生酸雨的主要原因。

（2）利用各成分沸點不同，可將化石燃料中的_______分餾，得到汽油，目前汽車常采用渦輪增壓技術(shù)來增大發(fā)動機(jī)的吸氣量，目的是_______，傳輸出更多的動力。

（3）玉米秸稈、高粱等發(fā)酵可以得到乙醇，將其添加到汽油中，可得到車用乙醇汽油燃料，使用該燃料能一定程度上節(jié)約石油資源并減少汽車尾氣污染，請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式_______。

（4）隨著全球能源使用量的增長，人類正在開發(fā)新能源，如太陽能、______（填一種即可）等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年1月19日，首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布。圖為元素汞的信息，從圖中獲得的信息正確的一項是（　　）

A.汞屬于非金屬元素

B.汞的核電荷數(shù)為80

C.汞的相對原子質(zhì)量為200.6g

D.在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易得到電子，形成Hg+2

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