13．二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇，化學(xué)方程式為：O2+3H2$\frac{\underline{\;釕-膦鉻合物\;}}{加壓}$CH3OH+H2O．下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A．屬于化學(xué)反應(yīng)
B．釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變
C．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化
D．為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

分析 A、根據(jù)反應(yīng)的特征分析；
B、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析；
C、利用二氧化碳合成新物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)的綜合利用；
D、根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型．二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲醇和水的過程中，釕-膦鉻合物作催化劑，催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的總個(gè)數(shù)不變

解答 解：A、該反應(yīng)有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；
B、釕-膦鉻合物在反應(yīng)中作催化劑，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．該選項(xiàng)說法正確；
C、原子在化學(xué)變中不可再分，所以，氫原子數(shù)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變，該選項(xiàng)說法不正確；
D、利用二氧化碳合成甲醇，為二氧化碳的利用創(chuàng)造了一種新途徑，該選項(xiàng)說法正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 二氧化碳在空氣中的含量逐年增多，是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的綜合利用，既有利于保護(hù)環(huán)境，又有利于合成新物質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
Ⅰ．定性探究
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
猜    想】針對(duì)疑問大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由猜想四，稀硫酸和氫氧化鈉不能共存．
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，比照比色卡，pH＜7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：（1）實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中；
（2）實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的，不合理的原因是滴加BaCl2溶液時(shí)，產(chǎn)生白色沉淀，不能說明溶液中有硫酸，因?yàn)榱蛩徕c能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢．原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成水和大量的氣體，還生成一種難溶于水的化合物，它是水垢的主要成分．
[產(chǎn)生問題]碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外，另外兩種生成物是什么？
[提出假設(shè)]
①小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣．
②小卓同學(xué)認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]依據(jù)猜想他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證猜想的①方案①把適量難溶于水的化合物置于試管中，滴加稀鹽酸
②把生成的氣體通入澄清石灰水中		有氣泡生成
澄清石灰水變渾濁．
驗(yàn)證猜想②的方案取少量硬水于試管并加熱，將生成氣體通入
澄清石灰水中		澄清石灰水變渾濁
[解釋與結(jié)論]：水垢主要成分之一是碳酸鈣．
請(qǐng)寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示．
實(shí)驗(yàn)開始前紅墨水左右兩端液面保持相平，容器Ⅰ、Ⅱ體積相同，裝置氣密性良好．
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)		容器I針筒I容器Ⅱ針筒Ⅱ紅墨水
液面位置
a10mL
水		NaCl10mL
水		保持
左高右低
b二氧化碳
（充滿）		10mL
澄清石灰水		二氧化碳
（充滿）		10mlL濃氫氧化鈉溶液
c1g鋅15mL鹽酸1g鎂15mL鹽酸
（1）實(shí)驗(yàn)a中，容器Ⅰ內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O （用化學(xué)方程式表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)b中，針筒Ⅰ、Ⅱ內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容器Ⅱ （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．紅墨水液面位置變化情況是先是左高右低，最終紅墨水左右兩端液面保持相平．反應(yīng)結(jié)束并恢復(fù)到原來的溫度后，兩邊的紅墨水保持相平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用，正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積．一定等于它們?nèi)紵伤捏w積
B．反應(yīng)前反應(yīng)物的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量
C．銅粉在空氣中加熱后固體質(zhì)量增加，說明該變化不符合質(zhì)量守恒定律
D．因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，所以反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．二氧化碳若合理利用，是一種重要的原料．
（1）如圖示自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：
①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有動(dòng)植物的呼吸和化石燃料的燃燒（任寫一點(diǎn)）；
②任何事物都具有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用（任寫一點(diǎn)），不利影響有造成溫室效應(yīng)（任寫一點(diǎn)）；
③目前，人類以化石燃料為主要能量來源，化石燃料有煤、石油、天然氣，他們都屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的甲醇（CH3OH）．甲醇可用作賽車燃料．它在氧氣中的燃燒產(chǎn)生物為二氧化碳和水，則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．
（3）有人提出設(shè)想：將排放到空氣的二氧化碳液化后壓入到冰冷的深海中，但也有人擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，對(duì)海洋生物和海床等有危害，其中酸度增加的原理是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是AB（填字母序號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)分類中前者屬于酸，后者屬于堿的是（　�。�
A．硫酸鈉，氫氧化鈉B．鹽酸，純堿C．硫酸，燒堿D．碳酸鈣，氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級(jí)5月月考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

把下列物質(zhì)分別少量的放入水中，充分?jǐn)嚢韬�，可以得到有色溶液是（____）

A．硫酸銅 B．食鹽 C．面粉 D．___________

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同步練習(xí)冊(cè)答案