分析 (1)根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,C是溶解操作,進(jìn)行分析解答.
(2)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量,進(jìn)而確定所需量筒的量程.
(3)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟,進(jìn)行分析解答.
(4)在量取水的體積時(shí)如果俯視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)溶液蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖A中所示操作砝碼與藥品位置放反了.
C是溶解操作,玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(2)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×5%=5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=100g-5g=95g(合95mL);應(yīng)用規(guī)格為100mL的量筒量取水的體積.
(3)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解.
(4)在量取水的體積時(shí)如果俯視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
(5)設(shè)要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則100g×5%=(100g-x)×10% x=50g.
故答案為:(1)A;攪拌,加快溶解速率;(2)5;100;(3)稱量;(4)偏大;(5)50.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟(計(jì)算、稱量、溶解)、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | I、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置 | |
B. | III 裝置干燥劑量不足,水沒有被完全吸收 | |
C. | CuO 沒有全部被還原 | |
D. | Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、分別向等質(zhì)量的鎂和鋅中滴加足量的鹽酸 | B、向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液 | C、向BaCl2和NaOH混合溶液中逐滴加入稀硫酸至過量 | D、向鹽酸和氯化銅的混合溶液中加氫氧化鉀溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該有機(jī)物一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 | |
B. | 該有機(jī)物中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3:1:4 | |
C. | 該有機(jī)物的化學(xué)式為CH4 | |
D. | 該有機(jī)物的化學(xué)式為C2H5OH |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省濱州市濱城區(qū)九年級第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:
(1)鍶屬于_________元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)鍶元素的原子序數(shù)為__________,相對原子質(zhì)量為__________。
(3)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是___________ 。
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