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【題目】根據(jù)下列三種微粒結構示意圖，所獲取信息不正確的是（ ）

A. ②③化學性質相同B. 它們的化學性質都活潑

C. ①表示的是原子，②表示的是離子D. ②表示的元素是金屬元素

【答案】AB

【解析】

根據(jù)微粒結構示意圖判斷微粒的類別，根據(jù)最外層電子數(shù)判斷微粒的性質，根據(jù)核電荷數(shù)判斷元素種類。

觀察微粒結構示意圖可知①為氮原子結構示意圖，②為鋁離子結構示意圖，③為鋁原子結構示意圖，則：

A、②最外層8個電子，已經達到穩(wěn)定結構，③最外層3個電子，容易失去電子，形成穩(wěn)定結構，②③化學性質不同，A選項不正確，符合題意；

B、①最外層5個電子，容易得3個電子，形成穩(wěn)定結構，化學性質活潑，②最外層8個電子，已經達到穩(wěn)定結構，化學性質不活潑，③最外層3個電子，容易失去電子，形成穩(wěn)定結構，化學性質活潑，B選項不正確，符合題意；

C、①為氮原子結構示意圖，②為鋁離子結構示意圖，C選項正確，不符合題意；

D、②為鋁離子結構示意圖，②表示得元素是金屬元素，D選項正確，不符合題意。故選AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市售的“自熱米飯”帶有一個發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150℃，保溫時間達3小時，能將生米做成熟飯。梧州市某中學化學興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣，進行了以下探究。

（查閱資料）

（1）發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。

（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液。

（成分探究）取出某品牌的發(fā)熱包內灰黑色的固體粉末，分成兩份。

（1）小吳用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質被磁鐵吸引，證明粉末中含有______。用磁鐵將該物質全部吸出后，剩余粉末為樣品A。

（2）小周將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變______色，證明原粉末中含生石灰；再向濾液中加入______，看到白色沉淀生成，證明原粉末中含有氯化鈉。

（3）除上述物質外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：

猜想一：只存在上述三種中的一種；

猜想二：上述三種同時存在；

猜想三：存在鋁粉和炭粉；

猜想四：存在鎂粉和鋁粉；

猜想五：______。

（實驗驗證）小施用樣品A進行實驗，流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時，他觀察到開始時有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E。

（實驗結論）

不溶物D是______。

大家結合實驗現(xiàn)象討論后，認為猜想______正確，理由是______。

（原理探究）

小吳利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡產生，該氣體為______（填名稱）。但溫度很快下降，說明該反應很快結束，不能長時間保溫。

（猜想）大家大膽猜測應該還有其他放熱反應存在。

（實驗驗證）

同學們按資料介紹，用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實驗，不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙，并持續(xù)較長時間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機理。

（拓展活動）

在上述鐵的銹蝕實驗中未觀察到紅色的鐵銹產生。老師告訴同學們，鐵銹蝕時首先生成一種堿。請寫出該反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學語言包括文字語言、符號語言等：

（1）用相應的化學符號填空：

① 2個銅原子_______； ② 氨氣分子_______；

③ 二氧化氮_________； ④ 人體缺少____元素，會導致甲狀腺疾��；

⑤ 碳酸根離子_______； ⑥ 氧化鎂中鎂元素的化合價________；

（2）寫出下列反應的化學方程式：

① 紅磷燃燒______； ② 有水參與的化合反應____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室里進行以下實驗：

他們首先取溶質質量分數(shù)30%、密度為1.15g/mL的較濃鹽酸40mL與60mL蒸餾水混合配制稀鹽酸，跟石灰石反應制得氣體，將此氣體通入澄清石灰水，一直未見渾濁出現(xiàn)。為此，他們請教老師，老師建議他們?yōu)榕髟蜻M行實驗探究。下面是他們探究的過程，請你幫助填答補充完整。

（提出問題）為什么制得的氣體不能使石灰水變渾濁？

（實驗探究）

猜想與假設

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想① 石灰

水已經完全變質

吸取少量實驗所用石灰水于試管中，滴加________試劑

溶液變紅色

說明猜想①________

猜想② 該氣體中混有HCl

將制得的氣體直接通入裝有少量________混合溶液的試管中

________

說明猜想② 正確

（分析結論）

（1）該小組同學討論后認為，將此氣體通入澄清石灰水，一直未見渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)。原因是________。

（2）所配鹽酸濃度達________%，應當將其再行稀釋。

（3）若用如圖裝置完成猜想①、②的實驗探究，則B中所加試劑的作用是________，C中的現(xiàn)象________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答：

（1）儀器a的名稱是________，A裝置中小試管的主要作用是________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣，應選圖中的________（填字母）。實驗結束后，經過溶解、________、洗滌、烘干等操作回收純凈的二氧化錳。

（3）實驗室中要制取較多的CO2氣體，應選用的發(fā)生裝置為圖中的________（填字母），若用F收集，則氣體應從導________（“b”或“c”）端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習相對原子質量時，我們得出一推論:相對原子質量（近似值）=質子數(shù)+中子數(shù)，自己試著說說怎樣推出的_______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質玻璃管中通入H2一段時間，最終玻璃管中剩余固體8.4g．則下列說法正確的是

A. 與CuO反應，H2是過量的

B. 反應生成Cu的質量為8.4g

C. 反應生成H2O的質量為1.6g

D. 參加反應的CuO占原總質量的80%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請在橫線上用恰當?shù)幕瘜W用語表示：

（1）一個汞原子_____

（2）兩個亞鐵離子_____

（3）三個硫酸根離子_____

（4）氧化鋁中鋁的化合價是+3價_____

（5）西氣東輸?shù)奶烊粴庵饕煞?/span>_____

（6）酒精的化學式_____

（7）最清潔的燃料_____

（8）可口可樂中的主要成分_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質質量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應。每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于如表：

加入稀硫酸的質量（g）

充分反應后剩余固體的質量（g）

第1次

20

17.4

第2次

20

14.8

第3次

20

12.2

第4次

20

12

第5次

20

m

試回答下列問題：

（1）上述表格中m的值為_____；

（2）黃銅樣品中鋅的質量為_____；

（3）所用稀硫酸中硫酸的質量分數(shù)是_____。

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