17.根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,化學(xué)性質(zhì)相似的是( 。
A.①②B.②④C.②③D.①④

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有關(guān),據(jù)此解答.

解答 解:A、①②的原子的最外層電子數(shù)不同,化學(xué)性質(zhì)不相似;
B、②④的原子的最外層電子數(shù)不同,化學(xué)性質(zhì)不相似;
C、②③的原子的最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似;
D、①④的原子的最外層電子數(shù)不同,化學(xué)性質(zhì)不相似;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是原子結(jié)構(gòu)的知識(shí),記住元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.淀粉是植物體中貯存的養(yǎng)分,淀粉在動(dòng)物和人類腸胃的消化過程中,可以分解成葡萄糖(C6H12O6),試回答以下問題:
(1)C6H12O6的相對(duì)分子質(zhì)量是180;
(2)C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列說法正確的是(  )
A.水通電分解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樗泻袣浞肿雍脱醴肿?/td>
B.分離液態(tài)空氣制氧氣,說明分子可以再分
C.酸堿中和反應(yīng)能生成水,實(shí)質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成了H2O
D.廚房中報(bào)警器監(jiān)測(cè)到煤氣泄露,說明分子之間存在間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳的混合物,若如圖中橫坐標(biāo)表示加熱時(shí)間,縱坐標(biāo)表示的是(  )
A.固體中氧元素的質(zhì)量B.二氧化錳的質(zhì)量
C.鉀元素的質(zhì)量D.氯化鉀的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具,如圖中屬于金屬材料的是( 。
A.①②B.③④C.①③D.①④

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2.從環(huán)境保護(hù)角度考慮,下列燃料中最理想的是( 。
A.氫氣B.天然氣C.煤氣D.液化石油氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖中六種物質(zhì)均為初中常見物質(zhì),A、B、C、D、E中都含有碳元素,A是難溶于水的白色固體,D為單質(zhì),E為酸性物質(zhì),請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中部分物質(zhì)的化學(xué)式:DC;EH2CO3;FO2
(2)寫出B→A的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)寫出B→C的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(4)若在E溶液中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn),圖1是加熱使水沸騰實(shí)驗(yàn),圖2是電解水實(shí)驗(yàn),

a管內(nèi)氣體是氫氣,a管和b管中氣體體積比為2:1.
如何檢驗(yàn)b管氣體:將帶火星的木條放在試管口,若木條復(fù)燃,說明是氧氣.
從微觀角度解釋這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)不同圖1實(shí)驗(yàn)沒有新物質(zhì)生成,分子本身沒有發(fā)生改變,只是溫度升高,水分子之間的間隙變大;圖2實(shí)驗(yàn)水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列圖象正確的是(  )
A.稀釋等質(zhì)量的30%H2SO4和10%H2SO4溶液
B.往等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3固體中加入足量HCl溶液
C.將等質(zhì)量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4
D.電解水

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