不同的物質(zhì),在組成、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)等方面,既有相似性又有特殊性。掌握這一點,有助于我們更好的學好化學。請?zhí)畋恚?/p>
物 質(zhì) | 相似性 | 特殊性 |
Fe、Cu、Mg | 都能和AgNO3溶液反應(yīng) | |
HCl、H2SO4、HNO3 | HCl中不含氧元素 | |
C、CO、H2 | CO是化合物而不是單質(zhì) | |
CuSO4、MgSO4、ZnSO4 | 都能溶于水 |
【答案】Cu不能和酸發(fā)生反應(yīng)(Cu為紅色,其余為銀白色等可行答案亦給滿分)
都是酸(都能電離出H+、都含有H元素、都能使石蕊變紅等正確答案亦給滿分)
都具有可燃性(還原性、都能和CuO反應(yīng)、都是氣體等正確答案亦給滿分)
CuSO4溶液能給Fe反應(yīng)(CuSO4溶液為藍色,其余為無色等正確答案亦給滿分)
【解析】
試題分析:Fe、Cu、Mg都比銀活潑,所以都能從硝酸銀溶液中置換出銀,特殊性銅不能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng),或者銅為紅色,鐵與鎂是銀白色的,HCl、H2SO4、HNO3的相似性是都是酸,或溶液都呈酸性,都能使紫色石蕊試液變紅,或者都含有氫元素,特殊性是HCl中不含氧元素,或者硝酸要盛放在棕色試劑瓶中,C、CO、H2相似性都具有可燃性,或都能做燃料,特殊性CO是化合物而不是單質(zhì),或者氫氣中沒有碳元素,CuSO4、MgSO4、ZnSO4相似性都能溶于水,特殊性硫酸銅溶液是藍色的,其余兩種是無色的。
科目:初中化學 來源: 題型:
隔絕空氣(氧氣)
如下圖所示,A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,D、E是兩種黑色固體,F是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。(圖中 “→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件部分省略。)
(1)氣體 C是 。
(2)物質(zhì)D在上述反應(yīng)中起 作用。
(3)物質(zhì)C和E反應(yīng)的化學方程式是 。將紅熱的E插入盛有氣體C的集氣瓶中,其正確操作方法是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
20℃時,取四份一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液進行如下實驗后,所得結(jié)論正確的是
A.保持溫度不變,減少10g溶劑后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
B.保持溫度不變,加入10g溶質(zhì)后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
C.保持溫度不變,加入10g溶劑后,溶質(zhì)的溶解度減小
D.降溫至10℃后,溶質(zhì)的溶解度減小
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論均正確的一組是
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
A | 用帶火星的木條伸入盛有某無色氣體的集氣瓶中 | 木條復(fù)燃 | 該無色氣體為O2 |
B | 將某氣體燃燒,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有水珠生成 | 該氣體一定為H2 |
C | 向某無色溶液中滴加BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該無色溶液中一定含有H2SO4 |
D | 將水注入盛有濃硫酸的燒杯中 | 燒杯外壁發(fā)燙 | 濃硫酸溶于水放出熱量 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
水是我們?nèi)粘I畋夭豢缮俚奈镔|(zhì),下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
| A. | 用過濾的方法可以使硬水軟化 |
| B. | 用活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化 |
| C. | 可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水 |
| D. | 水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2:1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
硒是人體必需的一種微量元素,嚴重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病.已知硒的原子序數(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79.下列有關(guān)硒原子的說法中,不正確的是( )
| A. | 核電荷數(shù)為79 | B. | 核外電子數(shù)為34 | C. | 質(zhì)子數(shù)為34 | D. | 中子數(shù)為45 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的.小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣,
請你和小明一起對該氣體進行探究.
【提出問題】該氣體可能是什么呢?
【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐。怀L畛淠撤N氣體以防腐.
【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是
A.二氧化碳 B.氮氣 C.空氣 D.氧氣
【進行實驗】同學們進行了進一步探究,請你幫該組同學完善探究過程,具體操作如下:
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 |
用注射器抽取包裝袋的氣體,并將氣體注入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象. | 溶液不變渾濁,說明包裝袋中裝的不是二氧化碳. |
用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體,并向集氣瓶中伸入燃著的小木條,觀察現(xiàn)象. | 燃著的木條熄滅,說明包裝袋中的氣體可能是 . |
【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求,你認為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com