A. | H2 | B. | Cu | C. | CO | D. | CO2 |
分析 根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答,金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構成的,故它們的元素符號,既能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質.
解答 解:元素符號能表示一種元素,還能表示該元素的一個原子;化學式能表示一種物質,當元素符號又是化學式時,就同時具備了上述三層意義.
A、該符號是氫氣的化學式,不是元素符號,故選項不符合題意.
B、Cu屬于金屬元素,可表示銅元素,表示一個銅原子,還能表示銅這一純凈物,故選項符合題意.
C、該符號是一氧化碳的化學式,不是元素符號,故選項不符合題意.
D、該符號是二氧化碳的化學式,不是元素符號,故選項不符合題意.
故選:B.
點評 本題難度不大,掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義(宏觀:表示一種元素、一種單質,微觀:表示一個原子)是正確解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
選項 | 實驗目的 | 所用試劑或方法 |
A | 從NaCl溶液中得到NaCl固體 | 降溫結晶、過濾 |
B | 分離生石灰與碳酸鈣 | 加入足量水、過濾 |
C | 除去氯化鉀中的二氧化錳 | 加入足量水、過濾 |
D | 除去氯化鈉中少量的硝酸鉀 | 加入足量熱水制成飽和溶液、降溫結晶、過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 銅絲作導線--化學性質 | |
B. | 蠟燭能燃燒--物理性質 | |
C. | 冰川融化--物理變化 | |
D. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣--化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用吸煙、飲酒提提精神 | B. | 用鐵鍋做炊具烹調食物 | ||
C. | 用加碘食鹽做調味品 | D. | 用氮氣作食品保護氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應有單質參加 | |
B. | 此法可以有效減少溫室效應 | |
C. | 生成物全部是化合物 | |
D. | 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1 |
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