11.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用裝置F收集氧氣,開始收集氧氣的適宜時(shí)刻氣泡均勻連續(xù)放出時(shí).若用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了.
(2)若改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大.(填“不變”“變小”或“變大”)
(3)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號(hào)).原因是一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答;根據(jù)制取氧氣的步驟及注意的事項(xiàng)分析有關(guān)的問題,根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變;
(4)氧氣的密度比空氣大,比水小,據(jù)此分析解答;
(5)依據(jù)一氧化氮的密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純.氧氣的密度比空氣的大,
若用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a端通入,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了;
某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是:水槽中的水倒流回試管使試管炸裂.

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
硫燃燒會(huì)生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水,用E排水法收集最合適;
如果選用D收集氧氣,由于氧氣有助燃性,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了.
(2)反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變,反應(yīng)后固體質(zhì)量減小,因此二氧化錳在反應(yīng)后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大.
(3)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),故只能用排水法收集;
故答案為:F.
答案:
(1)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氣泡均勻連續(xù)放出時(shí);a;將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了;
(2)變大;
(3)F;一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列能使食鹽的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的是( 。
A.升高溫度B.加入2g水C.加入2g食鹽D.降低溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途.
(1)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性.如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)后,對(duì)試管內(nèi)殘留固體成分的猜想錯(cuò)誤的是猜想Ⅲ
猜想I:除銅外,還含有氧化銅;             
猜想Ⅱ:除銅外,還含有木炭;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭和氧化銅;      
猜想Ⅳ:只有銅.
(2)蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑.
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑植樹造林(種草等均可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列給物質(zhì)的加熱實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A.用燃著的火柴點(diǎn)燃酒精燈
B.用酒精燈的內(nèi)焰部分給試管加熱
C.給試管內(nèi)的固體加熱,試管口略向下傾斜
D.給試管內(nèi)的液體加熱,試管口不對(duì)著自己和有人的方向

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.太原附近有豐富的溫泉資源,是人們休閑的好去處.溫泉水中含有鈣、鎂、鋅、錳、鈷、溴、硫化氫等成分.這里的“鈣、鎂、鋅、錳、鈷、溴”指的是( 。
A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.宣傳科學(xué),反對(duì)偽科學(xué),也是我們同學(xué)的義務(wù).下列屬于偽科學(xué)的是( 。
A.用催化劑將水變成汽油B.用干冰進(jìn)行人工降雨
C.用液態(tài)氫發(fā)射火箭D.以煤為原料制造藥品

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.鋼鐵廠煉鐵的反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,某鋼鐵廠日產(chǎn)含4%雜質(zhì)的生鐵2240t,則需要含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的赤鐵礦石多少噸?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.將少許銅粉放入球形玻璃容器中,稱量后,將容器口熔封,再對(duì)容器加熱,發(fā)現(xiàn)紅色粉末變成暗紅色,稱量時(shí)質(zhì)量不變,這說明( 。
A.容器中未發(fā)生反應(yīng)
B.發(fā)生了反應(yīng),但質(zhì)量不守恒
C.發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且符合質(zhì)量守恒定律
D.粉末變成暗紅色是物理變化,不符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.將煤干餾所得的焦炭在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng)得到水煤氣(主要成分是CO和H2),據(jù)此信息解答下列兩題.
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(2)將少量的水灑在通紅的煤火上,火不但沒熄滅,反而“呼”地躥出很高的火苗來,其原因是碳在高溫下與水反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳兩種可燃性氣體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案