16．看圖填空．
如圖所示某原子的核電荷數(shù)為16，核外有3個電子層，最外層上有個6電子，在化學反應中該原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子而變成陰（填“陰”或“陽”）離子，從而達到相對穩(wěn)定的結構，該原子在分類上屬于非金屬（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）的原子．

分析 原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子．

解答 解：由某原子結構示意圖可以看出：核電荷數(shù)為16；原子核外有3個電子層，最外層電子數(shù)是6，在化學反應中易得到2個電子而形成陰離子，從而達到相對穩(wěn)定的結構，該原子在分類上屬于非金屬．
答案：16，3，6，得到，陰，相對穩(wěn)定，非金屬．

點評 本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．物質(zhì)是由微觀粒子構成的，用分子、原子等相關知識回答下列問題
（1）物質(zhì)是由分子、原子、離子構成的．如水是由分子構成的．鐵是由原子構成的；氯化鈉是由離子構成的．
（2）分子和原子的主要區(qū)別是：在化學反應中分子發(fā)生變化，原子不發(fā)生變化，只能重新組合成新的分子或物質(zhì)．
（3）從微觀上解釋混合物和純凈物．對于由分子構成的物質(zhì)，混合物是由多種分子構成的，純凈物是由一種分子構成的．
（4）原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構成的．氫原子和氧原子之所以是兩種不同是原子是應為它們的質(zhì)子數(shù)不同．
（5）某粒子結構示意圖為
①X表示質(zhì)子數(shù)，該粒子有3個電子層，Y與粒子的化學性質(zhì)關系非常密切．
②當X-Y=10，該粒子為原子（填離子、原子）
③當X為17、Y為8時，該粒子的名稱為氯離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．實驗室中固體藥品貯存在廣口瓶中，取用固體顆粒時宜用鑷子，粉末時用藥匙．傾倒液體藥品時標簽朝向手心．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列氣體中約占空氣總體積的$\frac{4}{5}$的是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關實驗操作的說法，不正確的是（　�。�
A．給試管里的液體加熱，液體的量不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
B．實驗中沒有規(guī)定取用藥品的量時，可以任意取用
C．實驗室用剩的藥品要放入指定的容器內(nèi)
D．禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖所示裝置回答問題．

（1）寫出儀器①的名稱酒精燈．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是甲（選填甲、乙、丙、�。磻奈淖直磉_式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）若用丙裝置收集，何時開始收集氣泡連續(xù)均勻時．若用裝置丁來收集氧氣，氧氣應從b進（選填“a”或“b”）．
（5）利用乙裝置制氧氣的優(yōu)點有不需要加熱（任寫一條合理答案）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中錯誤的是（　　）
A．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可以用來作為糧食瓜果保護氣，延長保質(zhì)期
B．氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應
C．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D．森林是個“大氧吧”，綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是某鋅錳干電池的剖面圖．
（1）鋅錳干電池工作時可以將化學能轉化為電能；
（2）碳棒具有導電性，可作為干電池的電極；
（3）MnO2可作為實驗室用雙氧水制O2的催化劑；
（4）廢舊電池中的鋅可回收利用，用于實驗室與稀硫酸反應制取氫氣．寫出該反應的化學方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．標出下列物質(zhì)中氯元素的化合價：
NaCl      Cl2       HClO      KClO3      KClO4．

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