下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)中玻璃管甲產(chǎn)生的氣體能
 
,乙中產(chǎn)生的氣體是
 
,甲和乙中氣體的體積比是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生大量的白煙,這是因?yàn)樯闪?div id="2cba4nb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填化學(xué)式)的固體小顆粒;
如果測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于
1
5
,可能原因是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)),推測(cè)剩余氣體的性質(zhì)
 
.(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和生成氣體的性質(zhì)等分析回答;
(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象注意事項(xiàng)等分析回答.
解答:解:(1)A實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn),由裝置可知,甲產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,能支持燃燒,則乙中產(chǎn)生的氣體是氫氣,甲和乙中氣體的體積比是1:2;
(2)B實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生大量的白煙,這是因?yàn)榘琢兹紵闪宋逖趸椎墓腆w小顆粒,化學(xué)式是:P2O5;如果測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于
1
5
,可能原因是紅磷量不足、裝置漏氣等.空氣中的氧氣消耗完畢后,剩余的主要為氮?dú),由紅磷的熄滅可知氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定等.
故答為:(1)支持燃燒,氫氣,1:2;(2)P2O5,紅磷量不足,不燃燒也不支持燃燒.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)、用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大,只有熟悉實(shí)驗(yàn)的原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),才能正確解答本題.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問(wèn)題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問(wèn)題.
    (1)【猜想】:甲同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
    乙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
    丙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為
     

    (2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖示),(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察).
    (3)【現(xiàn)象與結(jié)論】:(提示:CO會(huì)使新鮮雞血變色)
    如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     

    如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     

    如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列各物質(zhì)中屬于混合物的是(  )
    A、空氣B、氮?dú)?/td>
    C、氧氣D、二氧化碳

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    目前我國(guó)正在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā),為了做到可持續(xù)發(fā)展,為防止水污染的發(fā)生,合理利用水資源,我們應(yīng)該采取的措施是:
    (1)
     

    (2)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    依據(jù)如圖所示,下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
     
    A、氧氣與氫氣的體積比是2:1
    B、水是由氫、氧兩種元素組成的
    C、A試管中氣體使帶火星木條復(fù)燃
    D、B試管中氣體移近火焰發(fā)出爆鳴聲

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    中國(guó)夢(mèng)?小康夢(mèng).我市新農(nóng)村建設(shè)如火如荼,一些村莊道路兩側(cè)安裝了太陽(yáng)能路燈,關(guān)于太陽(yáng)能路燈所用材料的敘述不正確的是( 。
    A、燈泡中填充氮?dú)庾霰Wo(hù)氣
    B、氮?dú)饪赏ㄟ^(guò)分離液態(tài)空氣得到,此過(guò)程是物理變化
    C、硅電池板中的硅元素是地殼中含量最多的非金屬元素
    D、硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
    (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先檢查
     
    ; 其氣密性良好的標(biāo)志是
     
    .   圖中A試管口要
     
      其目的是:
     
    .可選用的氣體發(fā)生裝置是
     
    ;可用
     
    收集,若用D收集時(shí),請(qǐng)你 推斷出除“無(wú)色”、“氣體”外的另2條此氣體所具備的性質(zhì):①
     
     

    (2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
     

    (3)氫氣是最清潔的燃料,他的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)混合制取,其發(fā)生裝置可選用
     
    ;收集裝置可選用
     
     
    .寫(xiě)出用這個(gè)裝置制氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)空氣是由多種氣體組成,它屬于
     
    (選填“混合物”或“純凈物”),植物的光合作用是空氣中
     
    的主要來(lái)源.
    (2)合金具有良好的物理、化學(xué)性能,下列物質(zhì)不屬于合金的是
     
    (選填序號(hào))
    a.黃銅       b.不銹鋼       c.鐵礦石
    (3)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是
     
    ;
    (4)天然氣的主要成分為甲烷.甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
     
    .  化石燃料燃燒會(huì)加劇溫室效應(yīng).請(qǐng)寫(xiě)出符合“低碳生活”理念的做法
     
    .(舉一例)
    (5)稀土元素銪是激光及原子能應(yīng)用的重要材料.已知三氯化銪的化學(xué)式為EuCl3,則氧化銪的化學(xué)式為
     

    (6)戶外探險(xiǎn)缺少飲用水時(shí),可將渾濁的河水用簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中加入的活性炭是利用它的
     
    性.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
    A、鋼鐵生銹
    B、冰雪融化
    C、燈泡通電發(fā)光
    D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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    同步練習(xí)冊(cè)答案