用排水法收集氧氣，不需用到的儀器是（　　）
分析：根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)的儀器名稱(chēng)分析，通常水放在水槽里，收集氣體的主要儀器是集氣瓶，收集時(shí)導(dǎo)管伸到集氣瓶口下方．
解答：解：排水集氣法收集氣體時(shí)，通常水放在水槽里，收集氣體的主要儀器是集氣瓶，收集時(shí)導(dǎo)管伸到集氣瓶口下方．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作及所用到的儀器的掌握程度，解題時(shí)要根據(jù)題目的要求，回想所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作來(lái)回答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．
結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
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（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是
 
（填字母代號(hào)），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）雙氧水（H2O2）是一種無(wú)色液體，常用于消毒、漂白等，加熱到一定溫度會(huì)放出氧氣，而加入MnO2后，常溫下可迅速分解，并生成水和氧氣．寫(xiě)出用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是
 
（填字母代號(hào)），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖．

回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
；②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集
．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣
過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣
并據(jù)此選擇上圖中
BC
BC
（填字母）組裝一套制取并收集較純氧氣的裝置．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用裝置組合是（填裝置字母）
BD
BD
，反應(yīng)的文字表達(dá)式
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
難或不溶于水
難或不溶于水
、
密度小于空氣密度
密度小于空氣密度
．
（6）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是：
向集氣瓶中注滿(mǎn)水
向集氣瓶中注滿(mǎn)水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用排水法收集氧氣，不需用到的儀器是（　�。�
A．集氣瓶B．燒杯C．水槽D．導(dǎo)管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2005-2006學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用排水法收集氧氣，不需用到的儀器是（ ）
A．集氣瓶
B．燒杯
C．水槽
D．導(dǎo)管

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