【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列化學用語中,既能表示一種元素,又能表示一種物質的是( )
A.H2 B.Cu C.CO2 D.HCl
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了酸和堿的化學性質后,同學們圍繞“酸和堿的中和反應”開展了探究活動。請你參與學習并填寫空格。
李軍同學將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中,一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。于是他從燒杯中取出少量反應后的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到無明顯現(xiàn)象。此中和反應的化學方程式為______________________。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質組成是什么?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和_________
同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的是猜想______。
【實驗探究】為了驗證其余猜想,同學們利用燒杯中的溶液,進行如下方案的探究。
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結論與解釋 |
方案一:滴加Na2CO3溶液 | __________________ | 溶液中有H2SO4 |
方案二:滴加BaCl2溶液 | ____________ | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究,同學們一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究給予了肯定,同時指出實驗方案中有一個是錯誤的,錯誤的原因是_______________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶失去標簽的黑色粉末,可能是炭粉、鐵粉、二氧化錳或氧化銅中的一種,為了探究其成分,同學們設計了如下實驗方案:
(1)實驗:
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
① | 取少量粉末放在燃燒匙中,放在酒精燈火焰上灼燒。罩上內壁附有石灰水的燒杯。 | 若燒杯內壁的石灰水 ____________________ | 則粉末為炭粉 |
② | 取少量粉末于試管中,滴入足量稀硫酸。 | 將燃著的木條放在試管口,若有尖銳的爆鳴聲。 | a.則粉末為____。 |
b.若黑色固體消失,_______ | 則粉末為氧化銅。 | ||
③ | 取少量固體于試管中,滴入5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中。 | 若產生大量氣泡,且 ___________________ | 則粉末為______。 |
(2)表達:
步驟①的化學方程式_____________________________、________________________。
步驟③的化學方程式_______________________________________________________。
(3)拓展:老師指出,步驟①不嚴密,你認為原因是:________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像的變化趨勢,能正確描述對應操作的是( )
A. 足量的鐵片和鋁片分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應
B. 將濃硫酸敝口放置在空氣中
C. 向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
D. 向pH=10的氫氧化鈉溶液中不斷加入水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)國家相關法律規(guī)定,機動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰。檢測駕駛員是否酒后駕車, 可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器,K2Cr2O7中鉻元素的化合價是
A.+2 B.+3 C.+6 D.+7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象或事實能用分子的知識進行解釋,其中不正確的是
現(xiàn)象或事實 | 解釋 | |
A | 在花園中可以聞到花香 | 分子在不斷運動 |
B | 物質熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
C | 100mL酒精和100mL水混合,體積小于200mL | 分子間有間隔 |
D | 水通電分解 | 在化學變化中分子可以再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有化學反應:2X+Y = Z,若將ag X和bg Y在一定條件下充分反應,則生成Z的質量為
A.等于(a+b)g B.大于(a+b)g C.小于(a+b)g D.不大于(a+b)g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖北省襄陽市】AgNO3固體見光或受熱易分解,故保存在棕色瓶中,AgNO3見光分解時產生一種有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是( )
A.SO2 B.NH3 C.N2 D.NO2
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