3．下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是什么？
（2）B實(shí)驗(yàn)中會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是什么？
（3）C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保�

分析 （1）鐵絲燃燒產(chǎn)生高溫的熔融物，可以據(jù)此解答；
（2）根據(jù)紅磷燃燒及實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)來(lái)完成解答即可；
（3）根據(jù)溶液的配制方法來(lái)完成解答．

解答 解：
（1）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成高溫的黑色固體物質(zhì)，為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶，通常在集氣瓶中放些水或是細(xì)沙；
（2）反應(yīng)中為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡可能的準(zhǔn)確，通常要放入過(guò)量的紅磷，以使氧氣被消耗盡，否則會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏��；
（3）仰視讀數(shù)讀數(shù)偏小，而實(shí)際量取的液體的體積偏大，所以會(huì)導(dǎo)致配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
答案：
（1）防止高溫生成物濺落，將集氣瓶炸裂；
（2）紅磷量不足（答案合理即可）
（3）偏��；

點(diǎn)評(píng) 解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象等等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子不一定是分子或原子
B．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
D．鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，硝酸銨中沒(méi)有金屬離子，不屬于鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．A一J是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，A、G由相間的元素組成，常溫下均為無(wú)色液體．B、E為黑色固體，D、J為金屬單質(zhì)，I為淺綠色溶液，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出E的化學(xué)式：CuO；
（2）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．能源與環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，能源的開(kāi)發(fā)與合理利用越來(lái)越重要．
（1）下列物質(zhì)：一氧化碳、氫氣、天然氣、乙醇、汽油，其中屬于最清潔的燃料是氫氣
（2）燃料的燃燒離不開(kāi)氧氣．①科學(xué)家合成了最簡(jiǎn)單的氫鋁化合物（Al2H6），它的燃燒熱極高，可做高能燃料．Al2H6在空氣中燃燒生成氧化鋁和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2H6+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Al2O3+3H2O
②硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣里燃燒得更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說(shuō)明可燃物的燃燒與氧氣的濃度有關(guān)．
（3）“碳足跡”（見(jiàn)右圖）標(biāo)示著一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量”，“碳足跡”是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)，“低碳”是有一種健康的生活理念，應(yīng)從節(jié)能、減排和回收再生等環(huán)節(jié)來(lái)改變我們生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，請(qǐng)你舉出符合“低碳”理念的一個(gè)細(xì)節(jié)：紙雙面用（或步行代替乘汽車(chē)等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，他想用反應(yīng)的剩余物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的錳酸鉀溶液（二氧化錳不溶于水），方法是先提純后配制．
（1）以下實(shí)驗(yàn)步驟：①溶解、②計(jì)算、③過(guò)濾、④稱量、⑤蒸發(fā)、⑥配制、⑦烘干，正確的操作順序是①③⑤⑦②④⑥．
（2）操作①、③、⑤中都用了玻璃棒，①中玻璃棒的作用是攪拌加速固體的溶解，③中玻璃棒的作用是引流．
（3）若實(shí)驗(yàn)中錳酸鉀不經(jīng)干燥就直接配制溶液，則所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭�，下同）．
（4）若用量筒量取水時(shí)，俯視液面，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
過(guò)濾		B． 
測(cè)溶液的pH		C．
稀釋濃硫酸		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題．
（1）酒精是可再生的綠色能源，其揮發(fā)是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)造成的，故要密封保存．
（2）生鐵和鋼的主要差別是是含碳量不同．
（3）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示 ）．
（4）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于它們的碳原子的排列方式不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．空氣中含量最多的物質(zhì)是（　�。�
A．O2B．N2C．H2OD．C02

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按圖連接裝置，并檢查氣密性；②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為A克；③準(zhǔn)確稱得B克的純堿樣品放入容器b中；④連接裝置；⑤打開(kāi)分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；⑥打開(kāi)彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為C克．試回答：

（1）若⑤⑥兩步的實(shí)驗(yàn)操作太快，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（2）步驟⑥的目的是使B中產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入D中，裝置A中試劑可選用氫氧化鈉溶液；
（3）若沒(méi)有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
（4）E裝置的作用是防止空氣中CO2和水蒸氣進(jìn)入D中；
（5）某同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．你認(rèn)為缺少的步驟是②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前打開(kāi)彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘．增加這步驟的目的是防止裝置中的空氣中所含的CO2進(jìn)入D中．

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