Question

某校在“綜合實踐活動”課上做了一次科學探究性學習，如下是探究報告的一部分，請你加以完善。

【探究背景】（1）市場上銷售的豆腐干、榨菜、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少       氣而受到抑制，停止繁殖。

（2）“可比克”等膨化食品、茶葉等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝代內的空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形。

    【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?

【猜想假設】經過同學們的激烈討論，最后同學們提出了氣體可能三種情況：

①N₂       ②CO₂            ③H₂

【驗證假設】（1）小明同學認為氣體不可能是H₂，因為它具有       性，這樣食品的包裝和運輸方面就存在了安全隱患。體現(xiàn)H₂具有這種性質的化學反應方程式為：       。

       （2）為了繼續(xù)探究氣體的成分，小華和小紅兩位同學各提出了一種方案。

       ①小華方案：收集一瓶該氣體，把一根燃燒著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此可得出氣體是CO₂。該方案是否可行?        （是或否）。理由是              。

②小紅的方案被同學們認可。走進食品生產工廠，在裝有該氣體的容器（容器內壓強接近大氣壓強）上連接了下圖一個裝置。問：

a）為了使容器內的氣體通過澄清石灰水，活塞應向        （左或右）移動。

       b）不管氣體是CO₂還是N₂，試管中都有的實驗現(xiàn)象是              。

       c）經過實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，證明氣體是CO₂。

【交流討論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，同學們經過討論后，認為該氣體除了是CO₂，還可能是       。

Answer 1

（1）氧

（2） （1）可燃性             2H₂+O₂2H₂O

（2）①否                氮氣也不支持燃燒

②a）  右              b）有氣泡產生                   c）CO₂和N₂（或CO₂和稀有氣體）