9．世界衛(wèi)生組織將ClO2列為A級高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有廣泛的應(yīng)用．下列關(guān)于ClO2的認識不正確的是（　　）
A．一個ClO2分子中含有一個氯原子和兩個氧原子
B．ClO2含氯、氧兩種元素
C．ClO2屬于氧化物
D．ClO2由氧分子與氯原子組成

分析 A、根據(jù)一個ClO2分子的構(gòu)成，進行分析判斷．
B、根據(jù)ClO2化學(xué)式的含義進行分析判斷．
C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
D、根據(jù)ClO2的微觀構(gòu)成，進行分析判斷．

解答 解：A、一個ClO2分子中含有一個氯原子和兩個氧原子，故選項說法正確．
B、ClO2含氯、氧兩種元素，故選項說法正確．
C、ClO2是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項說法正確．
D、ClO2是ClO2分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義、氧化物的特征等進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．對“高低不同的燃燒的蠟燭，罩上燒杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認識：甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃燒的蠟燭罩上燒杯，一會兒后，都熄滅了．原因是茶杯內(nèi)的氧氣消耗完了；
（2）甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒產(chǎn)時產(chǎn)生的熱的CO2密度變小聚集在茶杯的上部，CO2不能支持燃燒；
（3）乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大沉積在茶杯的下部，CO2不能支持燃燒；
（4）本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑，由此我們可以得到啟發(fā)：當(dāng)高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是B
①沿樓梯迅速下樓； ②用濕毛巾堵住口鼻； ③匍匐前進，尋找安全出口；④封閉
房門； ⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽臺呼救； ⑥跳樓．
A：①②③④B：②③④⑤C：③④⑤⑥D(zhuǎn)：①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在現(xiàn)代生活中，種類繁多的金屬材料已成為人類社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁．
（2）鋁的金屬活動性比鐵的強，但在生活中鋁制品卻不容易生銹，其原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
（3）目前，人們在生產(chǎn)和生活中已經(jīng)廣泛使用塑料來代替某些合金制造管道、齒輪和汽車零部件等．這屬于保護金屬資源方法中的ABC．
A．金屬資源的回收利用B．有計劃、合理地開采礦物C．尋找金屬的代用品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．做細鐵絲在氧氣中燃燒時，要預(yù)先在集氣瓶中放少量水或瓶底鋪一層細沙，這是因為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．“西氣東輸”中的氣是指甲烷，用它作燃料比用煤作燃料的優(yōu)點是放熱量高，污染少，它被點燃時，生成二氧化碳和水，寫出其燃燒的反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列方法利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用硫酸清洗鐵件表面鐵銹
B．用“干冰”進行人工降雨
C．用磁鐵將混在木炭粉中的鐵粉分離出來
D．用過濾操作將泥沙和食鹽溶液分離出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．選擇：元素、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子或電子分別填入有關(guān)空格內(nèi)．
（1）化學(xué)變化中的最小粒子是原子．   
（2）Na與Na+屬于同一種元素．
（3）氫氣分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是測量空氣中氧氣的含量的實驗裝置．
（1）按圖Ⅰ進行實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升超過$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因原是AB．
A．裝置氣密性不好 B．實驗前未將橡膠管夾緊 C．紅磷過量 D．未等冷卻就打開止水夾讀數(shù)
（2）連接圖Ⅱ裝置，用激光筆直接在瓶內(nèi)引燃白磷，與圖Ⅰ相比從環(huán)保角度看其優(yōu)點是避免了P2O5對空氣的污染（合理即可）．氣球的作用是防止瓶內(nèi)壓強過大，使橡皮塞松動彈開．
（3）圖Ⅲ中玻璃管內(nèi)銅絲受熱與氧氣生成黑色固體氧化銅，寫出該反應(yīng)的文字表達式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，實驗前，玻璃管與注射器內(nèi)空氣分別為5mL和30mL，實驗后注射器讀數(shù)理論上應(yīng)為28mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．某化合物由氮、氧兩種元素組成，且每個這種化合物的分子中含有2個氮原子和4個氧原子，則該化合物的化學(xué)式是N2O4．

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同步練習(xí)冊答案