某反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2FeTi03+7CL2+3C=2X+2FeCL3+3C02．由此可知，X的化學(xué)式是________，你的依據(jù)是________．

TiCl4    質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量．
解答：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和2FeTi03+7CL2+3C=2X+2FeCL3+3C02可知，每個(gè)X中含有1個(gè)鈦原子和4個(gè)氯原子，是四氯化鈦，化學(xué)式是TiCl4，判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
故填：TiCl4；質(zhì)量守恒定律．
點(diǎn)評：在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立“宏觀---微觀----符號”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：
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該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，所屬基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：
精英家教網(wǎng)
該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2FeTi03+7CL2+3C=2X+2FeCL3+3C02．由此可知，X的化學(xué)式是
TiCl4
TiCl4
，你的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將x g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將3.0g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅰ中x的值應(yīng)為
3.0
3.0
；Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
 CuO 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 CuO 
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測量O2的體積可選用圖1中的
CD
CD
（填字母序號）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
雙氧水的濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快
雙氧水的濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快
．
丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較
相同時(shí)間內(nèi)，電子天平示數(shù)的變化大小
相同時(shí)間內(nèi)，電子天平示數(shù)的變化大小
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類不可缺少的資源．
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（1）電解水的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，收集到氧氣的試管是
 
（填“A”或“B”）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．
（2）提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源．下列做法合理的是
 
（填序號）．
a．使用節(jié)水龍頭
b．使用無磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
（3）某水廠凈化水的大致流程如圖2所示，水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是
 
；炭濾池中活性炭的主要作用是
 
．

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