分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個二氧化碳分子可表示為:3CO2.
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個銅原子,就可表示為:2Cu;
③元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以碳酸鈣中鈣元素呈正二價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$CO3;
④地殼中含量最多的元素為氧元素.最多的金屬元素為鋁元素.所以形成的化合物為氧化鋁,又因鋁為+3價,而氧為-2價,所以化學式為Al2O3.
⑤由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故氯離子可表示為:Cl-.
(2)①由于活性炭具有吸附性,在凈水器中經(jīng)常使用活性炭來吸附色素和異味.生活中利用煮沸的方法既能降低水的硬度,又能殺菌消毒.
②由電解水的實驗裝置可知,試管A中的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多為氫氣,試管B中的氣體為電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,其化學式
為:O2.電解水時產(chǎn)生了氫氣和氧氣,說明水是由氫元素H和氧元素O組成的,該反應(yīng)的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)①3CO2;②2Cu;③$\stackrel{+2}{Ca}$CO3;④Al2O3;⑤Cl-;(2)①吸附性;煮沸;②O2; H、O; 2H2O$\underline{\underline{通電}}$2H2↑+O2↑;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 性質(zhì)與用途: 氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料 銅絲具有優(yōu)良導電性--導線 活性炭有吸附性--做凈水劑 | |
B. | 元素與人體健康: 人體缺氟--易生齲牙 人體缺鋅--影響人體發(fā)育 人體缺碘--甲狀腺腫大 | |
C. | 生活常識: 取暖防中毒--使用煤爐要通風 防菜刀生銹--要保持表面干燥 海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡 | |
D. | 環(huán)保與物質(zhì)的利用: 減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥 減少汽車尾氣污染--使用無鉛汽油 減少白色污染--使用可降解的塑料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 通入紫色石蕊試液 | B. | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 | ||
C. | 通入蒸餾水中 | D. | 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ba(OH)2、CaO | B. | CuSO4、Cu(OH)2 | C. | H2SO4、HCl | D. | Fe(OH)2、KOH |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 冰水共存物、干冰、氮氣 | B. | 石油、煤、天然氣 | ||
C. | 潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧氣 | D. | 熟石灰、生鐵、水銀 |
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